商代教育

從契到湯，傳十四代，歷四百年，主要在山東地區活動，是與夏平行發展的一個部族。契曾居於蕃，考證一説蕃即今山東滕縣。湯滅夏後，山東西南部仍為商王朝的活動中心，從湯到盤庚，共十代二十王，約三百年，遷都五次，三次都在山東境內，盤庚從奄(今山東曲阜)遷殷(今河南安陽縣小屯村)後，才停止了在山東的發展。商代是我國奴隸制的繁盛時期。統治區域不僅超過夏代，而且經濟、文化水平遠高於夏代。殷商王朝繼承夏王朝的禮樂制度，成為黃河中下游各方國的“共主”，三千諸侯的領袖。商朝農業、畜牧業都很發達，六畜已齊備。手工業也分化為各種門類，號稱百工。商王朝的上層建築諸制度亦很完備，內服外服政體之完善，貴族世襲系統之長久，歷史記事史料之豐富，都居當時世界前列。孔子曾説，其先殷人，有典有冊。商代教育較夏代有很大發展。除以習射為主的軍事教育和以養老為主的人倫教育外，因受尊神文化的影響，尊神為其教育的重要特點。散神事福少不了樂，樂教也十分發達，教育政策有“以樂造士”之説。學校以習樂為主的瞽宗為代表。《禮記·明堂位》説，“瞽宗，殷學也。”學校的名稱有“學”、“左學”、“右學”、“大學”、“序”等，功能亦多樣。 ^[1]