唐志強

1996年6月，畢業於北京師範大學教育管理專業獲教育學學士

2005年6月，畢業於天津師範大學應用心理學專業獲教育學碩士

2016年6月，畢業於北京師範大學課程與教學論專業獲教育學博士 ^[1] 

從事專業及研究方向：基礎教育理論研究；教師教育研究 ^[1] 

（一）承擔主要課題：

1.主持完成《小學教師的職業幸福感與專業化發展關係的研究》，天津市“十二五”教育科學規劃項目

2.參與完成《建設和諧親子關係促進中小學生心理健康的實踐研究》，天津市哲學社會科學規劃“十一五”規劃項目

3.參與完成《提高小學生心理健康實效性的研究》，全國教育科學“十五”規劃教育部課題 ^[1] 

（二）近年發表的主要論文:

入職以來，共發表學術論文20餘篇。

重要學術論文：

[1]教師激勵人格的內在生成與作用路徑.中國教育學刊，2016（7）.

[2]教師專業學習的內在體認與外部支持.教育科學，2013（4）.

[3]談高師學生的專業自我形成.教育理論與實踐，2011（5）.

[4]教師專業自我解析.教育評論，2010（2）.

[5]提升小學教師職業幸福感的對策.現代教育科學，2010（4）.

[6]小學教師的心理壓力、社會支持與主觀幸福感的關係.天津師大學報基礎教育版，2012（1） ^[1] 

（三）出版的主要教材、譯著：

1.《學會教學》，參譯，中國人民大學出版社，2016.

2.《兒童社會性發展及其培養》，參編，華東師範大學出版社，2004.

3.《普通心理學》，參編，人民教育出版社，2002. ^[1] 

（四）教改項目與課程建設成果:

主持完成校級教改課題《基於問題的教學模式下小學生心理發展課程改革》 ^[1]