和諧社會之政治文明建設

張靜，1978年4月生，湖北鍾祥人。現為廣東外語外貿大學政管學院講師，武漢大學政治與公共管理學院博士後。2000年畢業於武漢大學外語系，獲文學學士學位；2003年畢業於武漢大學政治與公共管理學院，研究方向為心理健康教育，獲法學碩士學位；2007年畢業於中山大學教育學院，研究方向為思想政治教育，獲法學博士學位。

在攻讀博士學位和工作的近五年內，在《高等教育研究》、《思想理論教育》、《思想教育研究》、《探索》等刊物上發表文章20餘篇；參編（著）《中國化馬克思主義理論一“三個代表”重要思想概論》、《德育功能論》、《大學生思想教育與管理比較研究》等。先後參與和承擔了教育部人文社會科學重大課題“高校學生思想政治工作熱點問題研究”、全國“十五”教育規劃、教育部重點項目“德育功能發展研究”、廣東省教育廳思想政治理論課課題“以中國傳統文化為載體的思想政治理論教育可行性問題研究”、廣州市哲學社會科學規劃2006年課題“警察職業價值觀研究”、廣東省教育廳2009年思想政治教育重點課題“當代大學生道德觀調查研究”等多項課題。

《和諧社會之政治文明建設》正是以期為我國和諧社會進程中的政治文明建設提供一定的參考。《和諧社會之政治文明建設》可供各專業的學生、教師和黨政幹部閲讀和參考。

黨的十七大報告在十六大確立的全面建設小康社會目標的基礎上對中國的發展提出了新的更高要求。構建和諧社會和發展社會主義民主政治是小康社會的兩大重要內容和兩項重要條件。建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標，也是構建社會主義和諧社會的根本保障。

導論

一、問題的提出

二、選題的研究意義

三、研究現狀

四、研究思路與方法

第一章 闡釋與考量：和諧社會與政治文明

第一節 社會主義和諧社會闡釋

第二節 政治文明的歷史考量

第三節 馬克思主義關於政治文明的理論梳理

第二章 主導與保證：政治文明建設在和諧社會進程中的地位與作用

第一節 政治文明建設在我國和諧社會進程中的地位

第二節 政治文明建設在我國和諧社會進程中的作用

第三節 和諧社會與政治文明建設的關係解讀

第三章 機遇與挑戰：和諧社會對政治文明建設的要求

第一節 市場經濟背景下的政治文明建設的機遇與挑戰

第二節 全球化背景下的政治文明建設的機遇與挑戰

第三節 科技發展給政治文明建設帶來的機遇與挑戰

第四節 多元文化環境中政治文明建設的機遇與挑戰

第四章 滯後與阻抗：和諧社會進程中的政治不文明

第一節 政治腐敗現象的存在是政治不文明的首要因素

第二節 封建政治殘餘是政治不文明的遺毒

第三節 民主政治的理性選擇

第五章 協同與共進：以和諧政治建設推進社會發展

第一節 和諧政治建設是和諧社會的保證

第二節 繼承與借鑑人類政治文明建設的優秀成果

第三節 在制度創新中強化政治文明建設

第四節 推進社會的全面發展

參考文獻

再後記