和教師的談話

本書是蘇聯著名教育家贊科夫的代表作。作者以其長期實驗積累起來的研究成果，在與教師的談話中比較全面地論述了新教學論同傳統教學論的基本分歧，尤其是針對小學低年級的許多教學問題提出了新觀點新方法。行文上舉例生動、分析具體、通俗易懂。這本書雖然是專談小學教學問題的，但它的嶄新立論對所有教育工作者都是有啓發的，有助於我們進一步從傳統教學體系的消極影響束縛下解脱出來，探索教學新路子。 ^[2] 

第一章 課堂生活

第二章 教師和學生

第三章 學習的動機

第四章 認知周圍世界

第五章 知識的廣度和掌握程度

第六章 勞動教學

第七章 在美的世界裏

第八章 教學與發展

第九章 教學大綱和教學方法

第十章 掌握知識與學生的發展

第十一章 教師的勞動及其創造性

參考文獻 ^[2] 

贊科夫（1901～1977），蘇聯著名教育家、心理學家。主要著作有《和教師的談話》《教學與發展》《教學論與生活》《論小學教學》等。贊科夫把畢生精力獻給了“教學與發展問題”的實驗研究。從1957年至1977年他以“教育與發展”為課題，進行了長達20年的教育科研與教改實驗。

贊科夫的實驗教學，就其時間之長、規模之大、影響之深遠，可算得上是教育史上著名的教育實驗之一。在國際上，贊可夫被譽為與布魯納、瓦根舍因齊名的現代教學論三大流派的代表。 ^[2]