武漢科技大學“向日葵計劃”志願服務隊

“課餘生活真美妙”為活動主題，整期活動分為四個板塊，分別是：球類、棋藝類、文娛類、手工類，球類有籃球、足球、乒乓球、羽毛球，棋藝類有五子棋、象棋、圍棋，文娛類有合唱朗誦、民族舞、拉丁舞、蕭、笛，以及各種形式的手工活動，每次都會同時進行五種不一樣的課程，有部分課程會以週一次的形式來保證其連續性，在鍛鍊孩子們的手工的同時也能鍛鍊孩子們的身體、提高孩子們的想象力和創造力，培養孩子們的自主思考能力，讓孩子們的課餘生活不再是單調的遊戲、手機，而是更多地溝通交流與合作

小手拉大手，學習路上一起走，課業輔導以三、四、五年級的孩子為主要對象，通過按照年級分組的形式，每組均有一位志願者進行專門的課業輔導，課程主要是在語文、英語、數學三方面進行疑難點的解答以及培優，針對不同科目的學習進行不同形式的輔導教學。

以顏色為基點，擴散到人文教育、災害預防、親情陪伴及手工製作等多個方面。每期活動主題推崇多樣性、創新性、涵蓋性和獨特性，在項目主題下對每期活動形式、活動主題和活動目的進行逐步革新，在增強活動活動獨特性的同時，加強每期活動之間的內在聯繫，進而使整個項目活動達成一個整體。同時每次項目活動都要求增添一項孩子與父母之間的環節（包括：1.我想對父母説的幾句話；2.我的朋友3.我喜歡的運動等）每一次活動的聯繫環節都會以視頻或文稿的形式發給對接孩子的父母，讓他們瞭解孩子們最真實的生活狀態，志願者也會及時反饋對接志願者父母的視頻等交給小朋友。

金港小區作為向日葵計劃志願服務隊的一個老牌活動基地，於2016年正式簽約，歷時三年多。主要服務對象為社區內的小孩子，採取的方式為自願報名，基本人數維持在15位。活動的主要內容：教小孩子一些簡單的安全知識及一些經典名人名事；進行一些朗誦，繪畫，表演和剪紙等小技能培訓。2019年金港社區的主題是圍繞加強家長與孩子們之間的聯繫展開。開展過的活動有：媽媽的烘焙箱，我和家人的一天，假如給我三天光明等。

架構改革：

自2021年9月起（“向日葵計劃”志願服務隊第十屆）起，為了增強“向日葵計劃”志願服務隊的凝聚力與提高工作效率，架構已改為分部門工作，部門分工即文書策劃部，外聯部以及宣傳部。進入“向日葵計劃”志願服務隊的委員們可以自由選擇想加入的部門，但活動的形式仍是集體形式。

三個部門的職能分工如下：

（1）按期參加向日葵計劃志願活動；

（2）負責日常會議的通知，做好會議、活動的簽到；

（3）負責各類有關向日葵計劃資料的撰寫、整理和歸檔；

（4）負責志願者註冊及工時的填寫，同時協助其他組做好本部門工作；

（5）負責評獎評優申報材料的整理，及時反饋委員日常提出的問題、建議和要求。

（1）按期參加向日葵計劃志願活動；

（2）負責整個活動中的拍攝工作，並協助其他組做好本部門工作；

（2）負責各類大型活動的宣傳和推廣；

（3）管理新浪微博、微信、QQ、超級社團、百度詞條，定期向新聞網、先鋒在線投稿；

（4）負責設計及展出各類宣傳海報、宣傳欄和宣傳板等；

（5）負責團隊形象的規劃和建設，包括服務隊宣傳資料、文化產物等的製作。

（1）按期參加向日葵計劃志願活動並與服務基地保持良好聯繫；

（2）負責物資的保管、租借和購買；

（3）活動過程中人員安排與調度，並協助其他組做好本部門工作；

（4）負責部門內部聯繫，增強部門凝聚力，與其他部門保持友好聯繫；

（5）活動車輛的租借。

2009年 武漢科技大學志願者攜手大學生藝術團、社團聯合會開展“向日葵計劃-武漢科技大學志願者關愛留守兒童暨參觀科大校園”活動，取得圓滿成功；

2010年武漢科技大學青年志願者服務總隊聯合學校各組織在碧雲小學開展“向日葵計劃·武漢科技大學志願者關愛留守兒童”即“向日葵文藝匯演”，取得圓滿成功並被評為湖北省優秀志願服務項目；

2011年3月5日武漢科技大學“向日葵計劃”志願服務隊正式成立；

2011年06月在全體“向日葵計劃”志願者的積極參與和共同努力下，該計劃被評為“情繫湖北”一般扶持項目；

2011年10月我校10名“向日葵計劃”志願者被湖北團省委志願行動指導中心授予“湖北省關愛農民工子女行動專員”榮譽稱號，並在團中央予以備案；

2011年12月武漢科技大學“向日葵計劃”志願服務隊被湖北團省委和湖北省文明辦評為“湖北省首批志願服務示範崗”；

2012年04月“向日葵計劃”志願服務隊在武漢科技大學青年志願者總結暨表彰大會上被授予“雷鋒團隊”榮譽稱號；

2012年07月“向日葵計劃”志願服務隊響應團省委關愛農名工子女，開展“七彩課堂”的通知，到碧雲小學開展“七彩課堂”示範課程的視頻拍攝活動，取得了優秀的成績，也獲得學校領導的一致好評；

2013年12月“向日葵計劃”志願服務隊在武漢科技大學第四屆志願者風采大賽上榮獲一等獎；

2014年04月 湖北省首屆大學生人道公益創意大賽中，被評為入圍項目獎； ^[1] 

2014年05月 武漢科技大學“向日葵計劃”志願服務隊被評為“洪山區魅力社團”；

2014年11月“向日葵計劃”志願服務隊在武漢科技大學第五屆志願者風采大賽上榮獲三等獎；

2015年03月“向日葵計劃”志願服務隊在武漢科技大學青年志願者總結暨表彰大會上被授予“雷鋒團隊”榮譽稱號；

2015年03月“向日葵計劃”志願服務隊榮獲大學生志願活動項目第三名； ^[2] 

2015年05月“向日葵計劃”志願服務隊被授予“特色工作青年志願者服務隊”；

2016年09月“向日葵計劃”志願服務隊同武漢市江夏區金港社區簽訂合同開展志願活動；

2016年11月向日葵計劃“向日葵小課堂——知書識禮少年行”在第一屆志願項目嘉年華暨百米長卷展活動中榮獲特色項目獎；

2019年09月“向日葵計劃”志願服務隊同武漢市江夏區鄭店小學簽訂合同，共同開展“鄉村少年宮”活動；

2019年09月獲得武漢科技大學2018-2019年“標兵青年志願者服務隊”；

2020年09月獲得武漢科技大學2019-2020年“標兵青年志願者服務隊”；

2020年10月“向日葵計劃”志願服務隊協同武漢科技大學信息學院青年志願者促進中心開展“武漢市新青年下鄉-智創未來”志願活動；

2020年11月“向日葵計劃”志願服務隊參加由中國青年基金會組織的“一起學習 希望同行”線上支教活動，為雲南省大理自治州巍山縣五印鄉龍街小學開展了3個月的線上支教活動；

2021年06月被評選為武漢科技大學2020-2021年“優秀青年志願者服務隊”；

2021年06月成功申辦武漢市新青年下鄉，在鄭店小學開展志願活動。

“向日葵計劃”志願服務隊隊徽以迎着太陽的向日葵花花瓣為主體，體現了“向日葵計劃”精神-輕輕的關懷，暖暖的愛，也體現了關愛青少年，帶給青少年温暖與愛的主題。由向日葵花花瓣這一形象，象徵着服務隊蓬勃發展、充滿希望的光明前景。

圓形徽章上半弧形排列的漢字【武漢科技大學“向日葵計劃”志願服務隊】為組織全稱，和下面的英文名稱組成的圓形，象徵着組織的團結與和諧。

本標誌是“向日葵計劃”志願服務隊志願活動的統一標誌，將製成胸章、紀念章（徽章）、旗幟及其他宣傳品，供“向日葵計劃”志願者開展活動和宣傳之用。

本標誌版權歸“向日葵計劃”志願服務隊所有。

我宣誓，我志願成為一名光榮的“向日葵計劃”志願者。我們承諾：盡己所能，奉獻愛心，為青少年創建團結互助、健康成長的美好家園！

武漢科技大學社團聯合會

武漢科技大學 志願者 關愛青少年