千千問

小布發現一隻有趣的小甲殼蟲推着一個小球球，蹲在地上看得津津有味。　　剪刀告訴小布：“這個就是屎殼郎——蜣螂啊！”　　小布“啊”的一聲捂着鼻子站起來了，她覺得蜣螂推糞球很髒。　　剪刀告訴她：“蜣螂是益蟲。有的國家還專門進口它們去清除草原上的牛糞。它們滾糞球是在為自己的寶寶準備食料呢！它們大自然的清潔工！”　　小布這才明白了。

剪刀和石頭玩捉迷藏輸給了小布，心裏很不服氣。他們商量約定好一個暗號——學蛐蛐叫，互相聯絡，可因為學得不像，又被小布抓到了。他們互相埋怨對方。小布説：誰也學不像！因為蟋蟀根本就不用嘴叫，而是用翅膀叫的。　　他們看兩隻蟋蟀打架，果然看到勝利的小蟋蟀翹起前翅膀“叫”了起來。

森林裏，石頭和一隻象鼻蟲較勁，因為象鼻蟲不走直線，走路老要繞圈子。他們把象鼻蟲帶回家，在象鼻蟲的六條腿上塗上不同的顏色，讓它在桌子上的白紙上走，發現它踩出兩行不同顏色的腳印來……他們找出了象鼻蟲走路的規律呢，可還是不知道它為什麼要繞來繞去，小布給他們出主意，讓他們模仿一下象鼻蟲的走路方式。　　孩子們通過模仿，想明白了其中的道理。

剪刀在寫作業的時候，受到一隻蒼蠅騷擾……他發現蒼蠅本事很大，能停在窗户玻璃上不掉下來！小布撕了一點兒紙，放在玻璃上，一鬆手，小紙片就掉了下來，證明這不僅僅是因為蒼蠅身體輕。　　通過顯微鏡的觀察，三個孩子看到蒼蠅的腿上還有個爪。爪的底下有個吸盤一樣的東西，蒼蠅落在窗玻璃上不掉下來，實際是靠吸盤的原因。　　哈哈，這下子，石頭也希望自己的手上能長個吸盤，這樣就可以飛檐走壁啦！

孩子們發現了一個一人多高的螞蟻窩！剪刀告訴大家這不是螞蟻窩！是白蟻窩！　　白蟻窩和螞蟻窩究竟有什麼區別呢？原來白蟻一般都不儲存食物，主食吃木材和含纖維的食物，而螞蟻就喜歡儲存食物，而且，肉啦，植物啦……什麼都吃。有趣吧！

石頭觀察了一隻螳螂捕捉螞蚱的過程後，便決定要練習螳螂拳。可小布和剪刀，覺得穿着花點衣服，體型微胖的石頭，更像一隻瓢蟲。石頭賭氣偏偏練習螳螂拳了。小布和剪刀説螳螂可兇殘了！它們交配後，雌螳螂就要吃掉雄螳螂！還搬出19世紀昆蟲學家法布爾在《昆蟲記》裏寫的話來證明。　　石頭不相信，他翻找資料，得知1984年有一位德國科學家拉斯克和美國科學家戴維斯對螳螂的生活習性做了長期的研究，還用攝像機錄了19對螳螂交配的過程，結果沒有發現一次雌螳螂吃雄螳螂的狀況！這下子，剪刀和小布對石頭説：其實，你不像瓢蟲，挺好的！

剪刀穿着一身新的黑色運動衣，和小布、石頭一起打羽毛球，休息的時候，一隻蚊子總是追着他咬，搞得他狼狽不堪。石頭告訴剪刀：“蚊子喜歡你的新運動衣。”　　原來蚊子的眼睛是複眼，佔頭部的四分之三，由許多小眼睛組成。這種眼睛不僅能識別物體，還可以區別不同顏色和光線的強弱！而蚊子喜歡弱光，全暗和強光都不喜歡。剪刀穿着黑衣服，反射光線比較暗，蚊子最喜歡啦！　　到了晚上，蚊子再次準備叮咬剪刀的時候，一下子就被消滅了……

為了完成自然課老師留的家庭作業，並不喜歡蝴蝶的石頭求小布帶他一起去野外觀察蝴蝶。作業完成了，沒想到，老師只給石頭打發2分！不及格！原來石頭觀察得不仔細，畫得根本不是蝴蝶，而是花蛾子！　　在小布的帶領下，石頭又來到鮮花盛開的野外，認認真真的觀察蝴蝶到底長得什麼樣子。

小布的生日，剪刀和石頭為小布慶賀，許願的時候，小布説，希望可以永遠生活在美麗的森林裏，每天都有漂亮的螢火蟲陪伴！石頭用熒光棒來“糊弄”小布。小布認為螢火蟲跟熒光棒絕對不一樣。　　在科學家爺爺講解和電腦展示下，石頭明白了：螢火蟲的身體裏有一種會發光的細胞，這種細胞裏又有一種可以合成能量的線粒體和熒光素、熒光酶，當它們三種東西和在一起遇到氧氣時就會發光。　　得知石頭已經知道了螢火蟲發光的原理，剪刀和小布想出一個方法，來教訓石頭上一次的不懂裝懂……

孩子們參觀海洋生物館，看到美麗的珊瑚、綠色的海藻，體態各異的魚兒，非常興奮，小布甚至想變成一條美人魚！　　剪刀説魚在水裏靠用腮呼吸，能把水中的氧氣過濾出來，可人類沒有這個本事，人是用肺呼吸空氣中氧氣的，潛水時只靠憋一口氣，所以在水下就不能呆很長時間。不過，要是帶上氧氣瓶潛水，就可以在水裏待上挺長一段時間了。　　三個孩子戴着呼吸器在海水中用腳上的鴨蹼划着水暢遊……　　但當石頭要追逐一條美麗的鰩魚向海底深處游去的時候，剪刀又阻止住了他。原來他們所用的潛水衣只能下潛到10米深，不能再往深處潛了。如果要往深處潛，就要換潛水服，或者乘潛艇才行。原來每下潛10米，海水的壓力就增加1個大氣壓，50米是6個大氣壓，100米深處就是11個大氣壓，所以，要潛到深處就必需穿上特製的抗壓潛水服。而且，隨着潛水深度的增加，由於吸進的氣體進入人血液產生的壓力，還會引起人體麻醉，產生一種叫做深水麻醉的潛水病。潛水員如果從深水處快速上升，血液裏結合的氣體就會隨着人的上升釋放出來，在血管中形成氣泡，產生血管栓塞，會有生命危險的！　　不過剪刀又帶來一個好消息：他們可以跟海洋研究院的叔叔一起坐潛艇潛海，孩子們一下子歡呼起來……

剪刀、石頭和小布駕駛着從海洋研究院借來的潛水艇來到美麗的海底世界。　　石頭問剪刀：“潛艇是怎麼在水裏又能上又能下的？”　　剪刀用一大盆水和一個灌滿水的塑料瓶子，給他們演示了潛水艇能下潛和上浮的道理。原來地球對所有東西都有吸引力，就產生了重力。當水的浮力比潛艇的重力大的時候，潛艇就會浮起來。另外，潛艇上設有專門的機器讓空氣壓出潛艇外殼夾層裏的海水和放入海水，當水的浮力和潛艇的重力一樣的時候，潛艇就會在海水中不動。

剪刀、石頭和小布駕駛潛艇來到澳大利亞東北海域——珊瑚海。珊瑚是一種海生腔腸動物。腔腸動物，就好像一個兩層的口袋，食物由這個口進去，不消化的殘渣也由這個口排出，珊瑚還屬於低等動物。　　孩子們發現一艘沉船的殘骸。船身已經破舊不堪了，他們決定來一次“珊瑚海尋寶行動”，卻什麼都沒找到，白興奮一場。這時潛艇駛入了一片美麗的珊瑚礁羣。孩子們被深深吸引住了。他們瞭解了珊瑚礁的形成，還知道珊瑚礁為眾多的海洋生物提供了生存的場所，是海洋生態中不可缺少的寶貴財富！原來“珊瑚海尋寶行動”還是圓滿成功了！

剪刀、石頭和小布在潛水的時候發現了一種美麗而又奇怪的魚——水母，一隻小魚遊向水母，剛碰了一下水母的觸手就擺動了幾下身體不動了，水母用觸手把小魚送進了傘蓋下的嘴裏……　　吃飯的時候，小布的媽媽告訴孩子們，平時吃的海蜇也是水母的一種。　　孩子們通過顯微鏡觀察了水母刺細胞和刺絲囊，知道了水母就是靠這種像裝着毒水的注射器的東西，捕捉小魚的。可是不用擔心，原來水母觸手上的毒，只要一離開水，就沒有毒性啦！

剪刀、石頭和小布到海底給水母照相，發現水母都拼命往深海處遊。剪刀告訴大家：跟着水母向下潛了！找個安全的地方，躲避風暴！　　石頭不相信有什麼風暴，潛艇發射出一個小型的監測器，監測器上升到海面，水面上陰雲密佈，狂風呼嘯，巨浪滔天……剪刀説，他沒有提前聽天氣預報，是水母告訴他的。原來在水母“傘”緣的觸角和感覺球處有個小石頭一樣的東西，叫聽石，是水母的‘耳朵’！能聽見風暴要來了的聲音，就躲到水下沒有風浪的地方去。　　其實科學家們早就發現水母的這個秘密，並且根據它們的‘耳朵’做出了一種可以預知風暴到來時間和方向的儀器。這門向其它生物學習的學問叫“仿生學”。

剪刀、石頭和小布乘坐小潛艇，開着探照燈在深海底巡遊。一條鮟鱇魚游過來，它頭上長着一個伸出來的小燈籠。三個孩子歡呼起來，以為發現新的魚種了。其實鮟鱇魚早就被發現了，海里還有很多會發光的魚類，鮟鱇只不過是其中的一種。有些會發光的魚的身體裏有器官能夠製造含磷的黏液和氧化酶，它們發生反應，魚的發光器就發出光來啦。還有些魚的發光器裏生長着可以發光的細菌。　　可是為什麼會發光的魚都生活在深海中呢？孩子們自己在海底找到了答案。

海底世界中，剪刀、石頭和小布暢遊並採集東西。石頭想偷懶，小布和剪刀想治治他的懶。兩人碰到一條找不到媽媽的小鯨魚，他們還發現，它的肚子上還吸附着一條頭上有個橢圓形大吸盤的小魚。這個小魚叫鮣魚，它一見到鯨啊，鯊啊、海龜啊或者一些大型魚，就貼上去，到處免費旅行了！小鯨魚吃剩下的魚骨上還留着些肉渣子，鮣魚馬上游過去，圍着吃起來。原來鮣魚還是免費食客，跟着蹭飯吃呢！鮣魚不僅吃殘渣，也吃別的小魚和一些無脊椎動物，而且它還吃它的‘運載者’身上的寄生蟲。　　這下剪刀想出了治石頭懶病的辦法了。

為什麼小魚都成羣結隊游泳的？石頭告訴剪刀：“前排魚向前遊動時，會帶動身後的水流向前流動。後排的魚正好在這股水流之中，身體隨着水流，只要消耗極少的能量，就可以保持很快的遊速。”　　剪刀認為這些是小兒科，只想着拍照，獨自走出船艙。可他的閃光燈發出的強光，讓一隻失羣的小鯨魚受驚，小鯨魚轉身逃走時，巨大的尾部把剪刀打昏過去，幸好小布和石頭及時救回他。　　醒來後，剪刀認識到小魚之所以成羣結隊，是因為知道團結的力量。小布和石頭幫助剪刀給小鯨魚拍出了精彩的照片，還幫助小鯨魚找到了媽媽。

孩子們為即將舉辦的少兒潛水衣設計大賽準備了參賽作品，小布是一套人“魚公主潛水衣”，石頭的是“超級無敵忍者龜潛水裝”，剪刀的則是根據海豚的皮膚結構研究設計的潛水衣。　　經過一番激烈的比賽，海洋社區潛水衣設計大賽的比賽結果出來了：最佳美術設計獎是小布的人魚公主裝；最佳科技創新獎是剪刀的海豚潛水裝。　　正當石頭認為自己沒希望了的時候，廣播的聲音又響起：獲獎的還有無敵神龜裝！它的特點是使用了微型噴氣發動機……石頭説：那不是什麼噴氣發動機，是我……放了個……

剪刀、石頭和小布坐在潛艇的甲板上釣魚，一條很大的藍鯨在海面上換氣，噴起高高的噴泉……藍鯨又叫剃刀鯨，可以長到30多米長，比幾十頭大象還要重，是地球上最大的動物。石頭認為藍鯨身邊肯定有大魚，因為它這麼大，吃小魚肯定吃不飽。其實，藍鯨是須鯨的一種，只吃小魚小蝦。　　孩子們駕駛潛艇跟在一條藍鯨身後，他們看到大藍鯨張開嘴巴，把海水和小魚一起吞進嘴裏，把肚子下面的皺摺都撐了起來……　　原來，藍鯨的嘴裏根本沒有牙，只長着一排排像梳子一樣的鯨鬚。它吃東西的時候，把海水和小魚小蝦一起吞下去，把嘴閉上，鯨鬚縫隙讓海水流出去，把魚蝦留下，因為它沒有牙齒，所以，不能吃大魚。

小海豚很聰明。人腦重1400克，馬有800克，大猩猩有500克，獼猴也就75克，大西洋瓶鼻海豚的腦是最重的，有1500克！而智慧則是要看和身體的比值，人腦和身體的比值是1.93%，獼猴是0.58%，算是比較高的了，海豚是最高的，可是也不過0.6%……　　石頭提議教小海豚做算術題來驗證它的“聰明”。小海豚用了10次就學會“1+1=2”。　　海豚的智慧還表現在它的交流能力上。孩子們和小海豚一起開心的玩耍，用小魚輪流喂小海豚。石頭跟小海豚開玩笑，把小魚藏在身後，假裝沒有了。小海豚搖頭擺尾地晃了晃遊開。石頭正得意地笑，沒想到小海豚又快速游回來，一口叼跑他屁股後面的小魚，還順便用尾巴把他掃了個趔趄。　　孩子們的笑聲和小海豚的笑聲響成一片。

在海底航行的時候，剪刀的嗓子疼，而且咳嗽。　　小布因為媽媽在醫院工作，想起來海藻是治療嗓子疼很好的藥材。她和石頭到潛艇外面採集藥材，回來給剪刀熬湯喝，剪刀的病好了　　小布用海底的材料試驗一種女孩子專用的東西，把剪刀和石頭嚇了一大跳……

太陽剛剛露出頭來，海水沐浴在朝霞之中。潛艇在海底航行着，漸漸接近一個海底居住地，遠遠地可以看見有兩三個海底居住室。　　剪刀、石頭、小布進到水底居住室裏，居住室裏有明亮的燈光、好看的裝潢。建築物頂上的鋼管橫樑以及支柱都成了現代化建築風格的結合。　　一位叔叔帶他們參觀了水下居住室，並且給他們講了許多關於水下居住室的知識，還請他們三人吃了頓可口的飯菜。