北美精算學會

教育制度的採用源於1896年，1900年產生了第一個由考試產生的精算師。1909年，在美國中西部和南部的壽險公司的精算師們建立了美國精算學會(American Institute of Actuaries)，總部位於芝加哥。1914年，美國財險責任有限公司的精算師和統計師還建立了非壽險精算學會(Casualty Actuarial Society)。1949年建立了北美精算師協會（SOA），北美精算師協會的總部設在芝加哥。 1965年北美精算師協會在美國建立了美國精算學會(American Academy of Actuaries)，在加拿大建立了加拿大精算學會(Canadian Institute of Actuarial)，以協調整個北美精算組織的工作。現在，SOA已經發展成為一個國際性的精算教育和研究機構及其會員的一個學術團體，擁有正式會員和準會員約16，500名。

SOA的主要任務是提供人壽保險、健康保險、員工福利和養老金領域的精算教育計劃，以繼續教育方式提高精算師的諮詢和解決涉及不確定事件的金融、保險、財務及社會問題的能力。其研究機構對歷史經驗數據和預測技術進行研究，從精算角度分析公共政策問題，以及提出解決問題的方案。 ^[1] 

北美精算學會在上世紀90年代以來對其考試體系已經作了2次（1995年和2000年）較大幅度的修訂。以準精算師考試課程為例，1995年以前的課程一共10門，它們分別是：微積分和線性代數、概率論與數理統計、運籌學、數值分析、利息理論、精算數學、風險理論、生存模型、人口數學、修勻數學；1995年之後又增加了4門課程，它們是：財務保障項目概述、精算實務概述、資產管理與公共財務概述、資產/負債管理原理。

2000年之後北美精算學會準精算師課程：

説明：這門課程的目的是為了培養關於一些基礎數學工具的知識，形成從數量角度評估風險的能力，特別是應用這些工具來解決精算科學中的問題。並且假設學員在學習這門課程之前已經熟練掌握了微積分、概率論的有關內容及風險管理的基本知識。主要內容及概念：微積分；概率論；風險管理（包括損失頻率；損失金額；自留額；免賠額；共同保險和風險保費）。

説明：這門課程包括利息理論，中級微觀經濟學和宏觀經濟學，金融學基礎。在學習這門課程之前要求具有微積分和概率論的基礎知識。主要內容及概念：利息理論；微觀經濟學；宏觀經濟學；金融學基礎。

説明：通過這門課程的學習，培養學員關於隨機事件的精算模型的基礎知識及這些模型在保險和金融風險中的應用。在學習這門課程之前要求熟練掌握微積分、概率論和數理統計的相關內容。建議學員在通過課程1和課程2後學習這門課程。主要內容及概念：保險和其它金融隨機事件；生存模型；人口數據分析；定量分析隨機事件的金融影響。

説明：該課程初步介紹了建立模型的基礎知識和用於建模的重要 的精算和統計方法。在學習這門課程之前要求熟練掌握微積分、線性代數、概率論和數理統計的相關內容。主要內容及概念：模型的定義；為何及如何使用模型；模型優缺點；確定性的和隨機性的模型；模型選擇；輸入和輸出分析；敏感性檢驗；研究結果的經驗和反饋；迴歸分析；預測；風險理論；信度理論。