北滘中心小學

北滘泮湧坊周氏大夫祠為校舍，校名為“北滘第三區立第三小學”。1932年，鄉長周孟博兼任校長，周之貞為名譽校長，把私立培才小學接收過來，擴大了學校的規模。1945年抗戰勝利，易名為“百教小學”。其含義既與“北滘”諧音，又有“百年樹人，教育救國”之意。至解放初政府接管改名為“第三區第十小學”，70年代又改為北滘小學，以後幾經易名，於81年定名為北滘鎮中心小學。解放後歷任校長分別為周漢明、梁庭楨、盧行、陳熙煌、黃沁芳、陳序康。現任校長為徐福源。

94年北滘鎮政府斥資2000餘萬元，劃地38.5畝，總建築面積達1.3萬平方米的新校舍於同年9月竣工投入使用。校舍設計新穎，佈局合理,幽雅舒適。校徽大型雕塑“金鑰匙”屹立在教學大樓前正中，背後綜合館外牆的巨型壁雕“金鑰匙”交雙輝映，多座名人頭像等雕塑和百餘米長的宣傳櫥窗、大型畫幅分佈在校園各處，更增添了校園的文化氛圍。

學校各類功能室場一一俱全：有充足的教室、辦公室、會議室、1200平方米的綜合館（禮堂）、270平方米的圖書閲覽室（含藏書室）藏書4.3萬餘冊、200多平方米的文娛室，還有電腦室（3個，200台聯網，平均8生/台）、174座位的多媒體（階梯）綜合電教室、軟件製作室、自然實驗室（2個）.愛國主義教育展覽室、科技勞作室、美術室（2個）.音樂室（2個）、舞蹈室、64座位電子琴室，管絃樂隊室、醫務室、廣播室、衞星地面接收站、體育器材室、少先隊部、生物園、氣象站、標準的200米環形6跑道，100米直跑道的運動場、籃球場（2個）、羽毛球場（6個），可綠化面積達100%，還有師生飯堂等。各班已全面實現電化教學（多媒體教學平台），近又完成了建設校園網的第三期工程，教師人手一台辦公用計算機。在互聯網上開設學校主頁，各類教學設備按國家一類標準配套齊全，總值達三百餘萬元。完善的辦學條件，為學生的學習生活、全面發展，開展素質教育，提供了良好的育人環境。

該校現有教學班36個,1730多學生。教工82人，平均年齡只有30歲多。其中,有小學高級教師29人,一級教師31人。教師的學歷達標率為100%,其中具大專以上學歷的教師佔75.8%( 大專44人，本科18人)。現正參加大專進修學習的有17人,本科進修學習39人。畢業後，大專學歷以上可達96%。校領導班子、中層幹部及各科專任教師配套齊備，結構合理。教師中有省級優秀教師5人，佛山市優秀校長、優秀教師7人，佛山市人大代表1人，市學科帶頭人5人，市優秀教師30餘人，北滘鎮名師3人，鎮設立的10個小學中心教研組，該校教師任組長的就有6個，是一支頗具素質的教師隊伍。

北滘鎮中心小學創辦70餘年，不斷髮展壯大，越辦越好，學校一向奉行“從嚴治校, 從嚴治教,從嚴治學。”“鋭意改革，求實進取”的治校方針 。 倡導“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的做人宗旨和“以工作立足社會，憑實績樹立形象”的求實精神。具有濃郁的地方色彩的《我們是祖國的新一代》的校歌，“勤奮、文明，團結、守紀”的校風，“尊師、樂學，勤學、會學”的學風，“敬業、善導、創新、奉獻”的教風，時刻鼓動着中心校的師生，催人奮發，有力地推進良好的校風建設，逐步形成了“德育為首，保證基礎，體藝見長，全面提高素質”的辦學特色。

各項工作均取得較大的成績，無論在德育工作、學校管理、教育科研、校園文化、文娛、體育、衞生、少先隊、第二課堂等各項工作一直保持着相當的優勢。在德育工作中,重視德育隊伍建設，全面規劃，基本形成了系列化、序列化，建立校內外德育工作網絡,內外結合，融入社會。堅持不懈地開展《守則》、《規範》和文明禮貌教育,落實警校掛鈎。尤其是他們的學生家長學校，幾度被評為全國先進單位，98年又榮獲佛山市家教先進單位的稱號，家長學校成為該校德育工作的一大特色。北滘鎮武裝部、北滘派出所、西海烈士陵園、北滘交警中隊、北滘花木公司以及清新縣波羅鎮順德希望小學、連南三排鎮中心小學分別成為該校德育教育的永久基地。貫徹執行市統一的學生“素質發展評估”手冊。堅持“三好學生”評選和“轉變後進生”制度。連續多年三好率超32%，後進生轉化率達90%以上，違法犯罪率為零。

在學校管理上，北滘中心小學把目標管理、制度建設和民主治校有機地結合起來。學校管理機構健全，目標一致，分工明確。在校長負責制的基礎上既實施“崗位責任制”又提倡大協作精神。學校工作做到“事事有人管，人人有事管”要求“坐正位置，進入角色”。“獨當一面，獨樹一幟”的工作作風。為了使學校各項工作規範化、制度化，做到有章可循，有規可依，提高管理效率，他們十分重視制度的建設。該校編訂的《北滘中心小學章程》和《學校管理工作條例彙編》（“學生篇”、“教師篇”），其內容包括了學校管理和制度的諸方面。如：校風、學風、教風、校歌、崗位職責、教師隊伍管理（含“量化考核標準”）、德育管理、教學管理、環衞制度、後勤管理、獎勵方案、對青年教師的業務要求……大大地推進了“管理科學化”的進程。一直以來，他們非常重視實行民主治校，建立校監會，家長委員會，接受監督。認真做好調動教師積極性的工作，使其能充分發揮當家作主的精神，充分發揮自我的潛能，全情投入學校的工作。在這項工作中，學校的工會和教代會起着極重要的作用，連年被評為市、鎮的“優秀工會”，其經驗和總結曾多次在市、鎮的表彰大會上介紹，學校能積極支持工會的各項活動。提倡“苦中求樂，忙中偷閒”。制度性定期召開的教師大會上能充分發動羣眾，開得高興，隆重且有實效。讓老師充分發表意見，報提案，校長則逐一按實情進行答覆，並推舉出學校民主管理組成員（校長不能參加），成立民主管理領導組，旨在協助和監督學校開展各項工作。平時學校重大的事宜和決策，均事先徵詢老師員工們的意見才做出決定。共同貫徹執行。他們這樣做，大大地提高了隊伍的凝聚力。人人以校為家，關心集體，以集體工作為己任，以集體的光榮為自己的光榮的思想和行動在隊伍中已形成大氣候。

在教育科研上，高靠攏，在提高上狠下功夫，大膽探索和實踐。該校是“邱學華嘗試教學法”和“丁有寬教材教法”的試驗基地。近年來，教師撰寫的教學論文或經驗，在省級以上發表或獲獎的有100多篇，學校先後出版了《教師論文集》和《學生優秀習作選》等書共7集，4位教師在全國性的教改研討會承擔教改示範課，受到高度評價。該校被授予“嘗試教學法全國先進單位”和“丁有寬教育理論與實踐研究示範學校”的稱號。近年來，該校已向上級主管部門進行了四個課題的科研立項申報：①小學語文四結合教改試驗（批准成為市的立項試驗） ②嘗試法與單元目標教學的有機結合（以於去年順利通過結題）③探索讀寫結合教材教法，全面提高素質教育 ④在小學低年級開展英語教學的科學型、可行性探討。還有“學生家長學校”、“對獨生子女的教育”、“對學生心理素質教育”、“勞動教育”、“教育手段現代化”等專題。現已申報《“合作學習”在小學教育中的實踐研究》國家級科研立項課題。

此外，在素質教育方面，以圖、音、體為突破口狠抓少先隊工作和第二課堂活動的開展，加強隊的建設，深入開展“雛鷹爭章活動”和“手拉手活動”，是佛山市“三星級”大隊部。年年被評為市鎮先進單位。12單元的少先隊儀仗隊，陣容鼎盛，曾獲市花樣操大賽一等獎，20多個課外興趣小組活動開展得熱火朝天，每年一屆的雛鷹行動“藝術節”有聲有色，舉辦的家庭歌詠大賽，兩三代人同台演出，別具生面。尤是學校近百人的“金鑰匙”銅管樂隊，長盛不衰，屢獲市文藝匯演比賽一等獎（七連冠）。書畫、攝影作品獲國家級獎勵的就有34人次。羣眾性的體育活動活躍，多個項目是鎮點校（棋類、籃球、羽毛球是鎮點校）校棋類組（象棋、圍棋、國際象棋）多年來在市鎮中一直佔據着良好的優勢，碩果累累。生物組長期開展“生物百項”活動，有2項實驗活動分別獲佛山市一、二等獎。由校德育實驗基地------ 北滘交警中隊培訓起來的“北滘中心小學金鑰匙交警中隊”接受常規訓練，執行任務，既參與社會，作用社會，又教育了自我，意義深遠，成為鎮內知名的“小交警”。 少先隊隊刊《金鑰匙》報在家長和學生中起到了應有的作用... ...該校的素質教育正朝着更高的檔次和品位邁進中！

該校各項的工作和競賽活動成績顯著，贏取了不少殊榮。學校連年被評為市鎮“先進學校”、“文明單位”，94年評為佛山市一級學校，97年評為廣東省一級學校。2001年又順利地通過了“省一級學校”複評。樹立了良好的社會形象和威信,深受家長、學生、 社會各界人士的信賴和歡迎。

“教育要面向未來，面向世界，面向現代化。”迄今，北滘鎮中心小學的師生決心認真貫徹鎮《關於現代化教育進程的決定》，在新的形勢下團結一致，開拓進取，竭盡全力，為實現“全面提高學生的綜合素質，加強學校的綜合實力”努力工作。陳序康校長説得好：“這裏是藏龍卧虎之地，各類專業人才俱備，拼搏進取精神強烈，有黨政社會的關心、支持，什麼工作都可以做出成績來。”真的，我們堅信，我們一定能把工作做好，為北滘的教育事業多作貢獻！我們的目的一定能達到！