北京市第十四中學

清光緒三十二年（1906年），由張之洞主持在宣外大街64號院內創辦了畿輔學堂，同年在京師督學局立案，有中學1個班40人，學制5年；高等小學1個班40人，學制3年；初等小學1個班60人，學制4年；教員9人，職員3人，經費由直隸省提供。

民國元年（1912年），由於大多滿清官員因辛亥革命返回原籍，清代最後一位狀元劉春霖號召數名河北籍知名人士，對學校進行了擴建，改稱畿輔中學校，學校也從原來的公立變為私立，成為老北京最早出現的私立學校之一，學制為四二制。

民國17年（1928年），更名為“燕冀中學”，成為河北籍同鄉在京子女們學習的學校，學校分男、女兩校，男校在外城廣安門大街，女校在內城西什庫後庫。

民國20年（1931年），增設高中班，實行三三學制。

民國24年（1935年），接收下斜街京華美術專科學校校舍。同年，燕冀中學遷入畿輔先哲祠。

民國36年（1947年），女校停辦高中 ^[3]  。

1951年，市政府接管，將燕冀女校、育華中學男生部、嵩雲中學併入燕冀中學，命名為北京市第十四中學，成為公立完全中學，校址定在北京市宣武區下斜街四十號的燕冀中學原校址。

1956年，學校創建校辦廠，為學生的學習與生產勞動相結合創造了條件。

1978年，北京市第十四中學被首批評為宣武區重點中學。

1998年，初中部從十四中分離，與北京市第一三六中學合併成立北京市第十四中學分校。十四中改製為高中校。

2005年，為擴大十四中優質教育資源的輻射作用與131中學、204中學合併兩址辦學，重新改為完全中學，十四中新址（西址）動工。同年被評為北京市示範性普通高中。

2006年，十四中在人民大會堂舉行了百年校慶。

2009年，學校新校址投入使用，高中部遷至新址。

2010年，學校與十四中分校合併，三址辦學。

2011年，三址辦學改為兩址辦學，取消天寧寺校址。

截至2015年3月，學校共有33個高中教學班1600餘名學生，16個初中教學班近400名學生；總佔地面積30300平方米，總建築面積25000餘平方米，設有4700平米的學生公寓，可容納500餘名學生住宿。

高中部佔地面積近六十畝，有標準的400米跑道和足球場地，有地下籃球館、藝術樓和學生公寓 ^[4]  。

北京市第十四中學新校區(6張)

截至2011年4月，學校不僅建有供初、高中生使用的標準教室40餘間，每間教室都配備了電子白板，還配有實驗室10間、普通實驗室45間、功能教室20餘間，其中包括系列化學實驗室、系列生物實驗室、系列物理實驗室、地理教室等。這些專用教室與標準教室比例達到2.5∶1。

地理專業教室內有數字星球系統，由電腦軟件操控，可以描述許多地理信息，比如模擬太陽表面的現象、衞星飛行的軌跡、演示颶風形成過程和模擬當地球抽乾海水之後的情況等。還擁有能展示出地球上看到的所有星座的星相儀，可以模仿火山噴發過程的設備，能夠模擬地震發生時的情景的地動儀，多間專用教室都可以開展整合性學習 ^[5]  。

截至2015年3月，學校有博士後1人，博士1人，碩士16人，60餘人獲得研究生課程結業證書；北京市特級教師4人，北京市骨幹教師6人，高級教師60餘人，高中164名教師，初中110名教師。

北京市特級教師：安彩凰（數學）、李佳（化學）、王偉光（生物）、魏曉莉（數學） ^[6] 

北京市骨幹教師：唐立娟（政治） ^[7]  、沈軍（化學） ^[8]  、劉傑（數學） ^[9] 

西城區教育系統骨幹教師：陳爽月、高晶、李淑賢、羅琴芳、王淑寧、張彩虹、黃麗霞、王密霞、韓穎、黃子鑫、郭彩霞、扎穎、白雪飛、孫玥、田樂芳、許玉蓉、楊豐躍、高春梅、劉冬梅、吳佳瑛、朱衞東、鄧錦輝、馮春紅、王波、劉剛、孫文豔、於鷹、王春雪、周豔、馮海燕、張如良、趙冬松、易璐、馬春花、羅筱琳、宋妮、謝文霞、李煜、李鑌、佘曉君、李丹 ^[10] 

西城區中小學首席班主任：李存秀（政治）、吳超穎（生物） ^[11] 

西城區學科教學、德育、科研帶頭人：石青、譚桂雲、張敏、黃煒、童紀元、宋長慧、楊國節、黃誼、李桂冬、徐凌、李曉風、肖永東、華洋、鄭金姬、翟靜波、李江泰、梁秀麗、唐鋒國 ^[12] 

（注：以上參考資料來源 ^[13-17]  ）

（注：以上參考資料來源 ^{[14]  [18-21]}  ）

（注：以上參考資料來源 ^[22-25]  ）

從具象看，它是數字14，代表十四中；抽象看，它像燃燒的火焰，像一朵火苗。星星之火，可以燎原。十四中希望通過教育生活，點燃學生頭腦中的巨大潛能。十四中更希望這樸素的教育行為、教育擔當，能推動社會的發展 ^[26]  。

“團結，勤奮，求實，創新”

校訓是幾代十四中人的本質特徵的寫照，是十四中的精神 ^[27]  。

北京十四中校歌《前進，新北京的十四中人》，原是十四中教師為一個班創作的校園歌曲。首演於十四中為紀念毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》發表60週年，舉辦的“弘揚《講話》精神，展示校園風采”主題演唱會。後在學軍基地試唱，經教代會討論通過暫代校歌使用。

歌曲採用一段式。“前進，前進，前進，新北京的十四中人。”借鑑“A—B—A”式，首尾兩句相同。“十四中人”是個大概念，涵蓋了當今的和以往的（包括畿輔時代、燕冀時代）所有老師、學生和校友。一個“新”字立足當今，承前啓後；三個“前進”連用，昭示師生與時俱進，開拓創新。

中間部分分三層：“披着世紀的霞光，迎來京都老校百年春。風華園裏花似錦，時代育新人。”為第一層是總起，強調的是老校迎春，從新世紀、新時代，哺育新人的角度，啓迪師生確立與二十一世紀中國經濟和社會發展需要相適應的教育觀和人才觀。

北京市第十四中學(18張)

“我們從畿輔學堂走來，閃着反帝反封建的神韻。我們從燕冀中學走來，帶着“一二·九”的征塵。我們從五星紅旗升起的地方走來，肩負着共和國賦予的歷史重任。”此為第二層，顧往。張之洞廢科舉興辦學堂，原想挽救大清，可新學卻培育了不少滿清王朝的掘墓人。遙想當年畿輔學子，定然處在反帝反封建的大潮之中。而燕冀師生參加的黨領導的“一二·九”抗日救亡運動，確已載入史冊。年輕的中華人民共和國使老校獲得新生的同時，也賦予了莘莘學子肩負起強國的歷史重任。

“團結，勤奮，求實，創新，百舸爭流點乾坤。巨浪翻飛黃河韻，驚濤赤子魂。旌旗展，號角震，蕩乾坤。”此為第三層，論今。“百舸爭流點乾坤”中的“點”字既指“指點”也指“裝點”。意在激勵學子奮發圖強，在激烈競爭的時代裏，把祖國建設得更強更美。當今世界不僅競爭激烈，而且風雲動盪，當代中華兒女為完成歷史和時代賦予的實現民族復興的莊嚴使命，一定要弘揚和培育中華民族的民族精神。“一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立於世界民族之林。”“巨浪”“旌旗”正是依據上述意向擬就的文字 ^[27]  。

（注：以上參考資料來源 ^[28]  ）