北京市昌平區天通苑學校

自建校以來，學校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，用先進的教育教學理念為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進、實施素質教育，逐步推進新課程改革，務本求實，勇於開拓，鋭意進取，實現了學校教育教學質量的全面提升，學校發展呈現出良好的發展勢態。

學校的發展得益於一支年富力強的領導團隊。以張志斌校長為首的學校領導班子積極進取，求真務實，不斷研究教育新形勢、新變化，“德高、志遠、做人、發展”成為天通苑學校全體師生的座右銘。 ^[1] 

北京市昌平區天通苑學校(13張)

天通苑學校現有領導班子成員9人：校長王涵，副校長董麗娜、王德千、崔春立，主席寇迎俠，副書記安偉，教務處主任崔萍。以王涵校長為首的學校領導班子有先進的教育理念，明確的辦學思路，高度的事業心和緊迫的責任感。在昌平區抽調精兵強大力打造之下，學校擁有一支年富力強的教師團隊。目前，全校共有教職員工120人，其中中高級職稱教師41人，區級學科帶頭人、區級骨幹教師25人。 ^[2] 

在教師隊伍建設中，學校堅持一條方針：穩定、充實、提高、優化；明確兩個重點：以骨幹教師、青年教師隊伍建設為重點；抓好四個工程：温暖工程、需要工程、提高工程、名師強校工程。

幾年來，學校針對中青年教師為主體的校情，採取“走出去，請進來”的策略，分批派遣年輕教師去外省市考察學習，邀請各級各類專家來學校做業務培訓，各種校本培訓也如火如荼地開展起來。此外，學校充分利用良好的設施設備，下大力氣加強學校校本教研製度建設，深入開展形式多樣的教研組活動，積極承辦區級、校級研究課，建校五年來，學校先後有10人次承擔了市、區級研究課任務； 2009年學校結合昌平區 “打造昌平教育品牌，創造一流城市教育”大討論活動,開展系列專題講座，為教師的專業發展進一步拓寬道路，以提高教師的專業技術水平。

幾年來，學校在昌平區教委的正確領導下，學校各項工作取得了驕人成績：

自2005年起連續獲得昌平區“小學質量監控與評價優秀學校”稱號；

2006年被評為“北京市奧林匹克教育示範校”；

2006-2007、2008---2009學年度，在昌平區青年教師和中青年教師教學基本功大賽中學校有13人榮獲一等獎，32人獲區級二等獎；

2008年，榮獲奧林匹克教育示範校先進集體、首都教育系統奧運工作先進集體；

2009年，學校語文、數學、英語(論壇)、科任四個學科教研組獲得昌平區優秀教研組稱號；

2009年，第三屆初三年級畢業生中考總體成績獲得全區第三。學科成績各項指標都達到或超過了全區平均水平，數學、物理、英語、化學四個學科成績進入全區前十名。

同年，小學教學質量監控與評價總體成績成績位列全區第二；

2010年，中考成績再次取得突破，總體成績名列全區第二，六個學科全部進入全區十佳學科行列；

英語、化學兩個學科成為為學校優勢學科，在參加的四屆中考中連續四次進入昌平區“十佳”學科行列。

建校時間雖短，但在特色創建的道路上，天通苑學校依然成績斐然。學校先後被評為北京市健康促進學校，北京市綠化美化先進單位，昌平區文明禮儀示範學校，昌平區美育先進單位等。

張志斌校長説，“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。學校今後將以先進的教育教學理念為依託，以培養一批品學兼優的時代新人、打造一支業務精良的教師隊伍、創造一所優質並具有鮮明特色的品牌學校為辦學目標，使天通苑學校成為昌平區東南部的一所窗口學校。

一、 校訓： 德高志遠 知行合一

二、校風： 文明 聰穎 合作 創新

三、教風： 博愛 敬業 真誠 競爭

四、學風： 重學 會學 勤學 博學

作詞——艾婉姮

作曲——艾婉姮

美麗的校園坐落在昌平東南

那裏有老師還有親愛的夥伴

迎着彩旗的召喚朝霞陪我們上路

伴着琅琅書聲我和小樹一同成長

悦耳的鈴聲彷彿小鳥歌唱

老師的教誨猶如引航的燈塔

胸前的紅領巾在陽光下閃耀

心中的希望如火一般燃燒

啊！天通苑學校，昌平東南的窗口

啊！天通苑學校，我們成長的搖籃

飛速的城鐵將我們與五環相連

美好的明天 美好的明天

光芒永遠照耀大地

德高 志遠 做人 發展

共學 共勉 以愛相敬

讓我們用努力譜寫精彩 托起共和國明天鮮紅的太陽

讓我們用努力譜寫精彩 托起共和國明天鮮紅的太陽

學生自主發展成為學校德育工作的突出特點。我們以師生的常規教育為抓手，以課堂教學為主陣地，強化德育滲透功能，形成了獨具特色的九年一貫制的德育模式。以德育課題的申報和探究位引領，通過開展豐富多彩、特色鮮明和紮實有效的主題活動，不斷挖掘德育教育的閃光點，樹立德育教育的品牌亮點，特別是我校的奧林匹克教育受到了奧組委的高度評價，被授予首都教育系統奧運教育先進集體。

整合社會資源，拓展德育陣地，充分利用我校的地域優勢，本着“小手拉大手，共建和諧社區”的理念，在與家長、社區的三結合教育中，以學校、學生帶動家庭、鄰居、社區，以點帶面形成輻射，通過發放宣傳材料、倡議書、到物業等部門提出建議、與居委會共同組織公益活動、文藝演出、清理垃圾和小廣告等活動，與家長、社區居民營造教育的良好氛圍。

在德育特色創建的道路上，我們還只是做了一些起步工作，也取得了一些成績。天通苑雖然年輕，但我們堅信我們一定能做出特色。因為我們生在首都這塊肥沃的土地、教育的高地上，我們有智慧的領導在指引，我們有勤奮的老師在耕耘。 教育教學管理日趨規範成熟,教育教學水平逐年穩步提升.學校堅持依法辦學，為使教師教育行為規範化，學校不僅多次組織教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》，同時還制定了《天通苑學校教師教育教學評價方案》。