匆匆

本文圍繞“匆匆”展開敍述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。文字清秀雋永，純樸簡練；情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什麼一去不復返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。 本課是首次學習朱自清的文章，目的是引導學生初步感受其作品優美的語言，體會作者的思想感情，同時引導學生體會文章表達上的特點，並積累優美語言。 ^[1] 

對於這篇散文我引導學生從“入境——察情——悟旨的角度品讀。運用多媒體 ， 激趣創設情境　，”抓住重點句段感悟，體會作者表達的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。遷移學習成果 發展學生語文素養。仿寫練習體現對文本語言的理解、積累和運用，從而培養學生寫作能力。我安排了進階練習二，讓學生自主品讀，有利於拓展學生的思維。體會作者的情感。 ^[1] 

小學 語文

1.四.句子/3.理解句意的方法/A.抓住重點詞語理解。 ^[1]