劉麗莎

課程與教學論（外語教學） ^[1] 

高校學生就學經歷 ^[1] 

英國教育制度 ^[1] 

2013年至今：南方科技大學英語教師 ^[1] 

2012-2013年：英國國際聯合學院（UIC）中文教師 ^[1] 

2011-2012年：全球中國比較研究會（CCPN）“金磚四國新移民”項目研究助理 ^[1] 

2010-2012年：英國TSL Education公司數據分析員 ^[1] 

2008-2009年：環球雅思學校（英聯邦考試培訓部）雅思考試培訓教師 ^[1] 

2009-2013年：英國倫敦大學教育學院教育學博士 ^[1] 

2007-2008年：英國牛津大學教育學碩士 ^[1] 

2003-2007年：北京師範大學教育學學士、英語語言文學雙學士 ^[1] 

英國教育研究協會（BERA）2012年年會研究生參會論文獎學金 ^[1] 

英國牛津大學聖埃蒙德學院2007年度器樂表演（鋼琴）獎學金 ^[1] 

北外與外研社主辦的“演講的藝術”微課堂教學比賽三等獎 ^[2] 

Liu, L (2014), Engagement in Learning on UK Full-time Taught Master’s Programmes: International students’ experiences, Scholars’ Press, Saarbrücken, Germany (ISBN: 978-3-639-71562-0). ^[1] 

劉麗莎. 2014. 零起點成人國際漢語教材使用體會——以《走遍中國1》和《體驗漢語：生活篇》為例[J]. 《課程教育研究》. 2014年第10期：10-11. ^[1] 

劉麗莎. 2014. 淺談“技能型”大學英語閲讀教學設計[J]. 《時代教育》. 2014年第5期：115. ^[1] 

劉麗莎. 2014. 論洛克的“道德人”教育思想[J].《學理論》. 總第681期：184-188. ^[1] 

Liu, L (2012), ‘An Overview of Development of Higher Education Access in China’, Higher Education Studies, 2:2, pp. 107-113 ^[1] 

Liu, L (2011), ‘Taught Master’s Students’ Curricular Engagement in the UK: A conceptual framework’, Educate~: The Journal of Doctoral Research in Education, Kaleidoscope Special Issue 2011, pp. 15 – 27 ^[1]