劉益春

劉益春(7張)

1981年9月—1985年7月，劉益春在東北師範大學物理學院（原物理系）學習，獲理學學士學位。

1985年9月—1988年6月，在中國科學院長春光學精密機械與物理研究所（原長春物理所）凝聚態物理專業攻讀碩士學位研究生，獲理學碩士學位。

1988年7月起，進入東北師範大學物理學院任教，先後被評為助教（1988年—1990年），講師（1990年—1992年），副教授（1992年—1998年），教授（1998年）。

1992年9月—1995年12月，在中科院長春光學精密機械與物理研究所（原長春物理所）與意大利都靈工業大學物理系聯合培養凝聚態物理專業攻讀博士研究生，獲博士學位。

1995年12月—1998年5月，在吉林大學化學系從事博士後科研工作。

1996年4月—1997年8月，在日本九州大學先端科學技術研究中心從事博士後科研工作。

1999年12月—2003年9月，任中國科學院長春光學精密機械與物理研究所研究員（其間：1999年，入選首屆吉林省傑出青年研究計劃；2001年，入選教育部跨世紀優秀人才培養計劃）。 ^[19] 

2003年9月，任東北師範大學黨委常委。 ^[2] 

2004年1月—2012年4月，任東北師範大學副校長（其間：2007年，獲國家自然科學基金委傑出青年基金）。 ^[8] 

2012年4月，任東北師範大學校長（試用期一年）。 ^{[3-4]  [9]} 

2013年5月至2023年2月，正式擔任東北師範大學校長。 ^{[5]  [10]} 

劉益春發明了熱氧化Zn₃N₂單晶薄膜製備p型ZnO的方法；利用量子限制效應和波導結構獲得納米片的高温發射和低閾值光泵紫外激光；通過在p-GaN/n-ZnO異質結中引入i-ZnO層，構造p-GaN/i-ZnO/n-ZnO新型結構，成功研製出室温近紫外發射的ZnO異質結紫外發光二極管；首次在TiO₂/Ag納米複合薄膜材料中利用Ag納米粒子表面等離子體的吸收特性實現了全息存儲；首次提出並實現了利用ZnO、ZnS多聲子共振拉曼散射為指紋特徵檢測DNA和蛋白質，特別是將Fe₃O₄超順磁性納米粒子引入ZnO納米複合結構並用於生物分離和檢測，實現了磁場輔助下的快速、超靈敏免疫檢測。 ^[11] 

截至2017年7月，劉益春在Adv. Mater., Phys. Rev. B., J. Phys.Chem.B, J. Chem. Phys., Appl. Phys. Lett, Optics Lett., 等雜誌上發表SCI論文150餘篇，發表論文被SCI他引800餘次。 ^[12] 

截至2017年7月，劉益春已完成國家自然科學基金傑出青年基金，國家“863”課題，國家自然科學基金，教育部重大項目培育等課題12項。 ^[12] 

截至2021年11月，劉益春曾兩次獲得國家自然科學獎二等獎。 ^[13] 

劉益春認為，人才培養作為高等教育的首要任務，其根本就是要培養人的能力，這種能力既包括對知識學習的接受能力和自主學習的能力，也包括以此為基礎培養出的、更高級的能力——創造的能力。教育主體和教育環境是構成教育活動的主要要素，並可以根據不同主體責任和義務的差異，將教育實踐分為“教”和“學”兩種活動。“創造的教育”理念主要從教育者、學習者和環境這三個基本要素出發，通過“教師如何教”“學生如何學”“環境如何營造”來詮釋人才培養的基本規律。 ^[31] 

劉益春上學時的理想職業是做科研和當一名教師。大學期間，“全息光學信息存儲”的近代物理實驗課程使他對信息材料與器件產生了濃厚興趣，促使他日後逐步走進該研究領域。 ^[35] 

科研之餘，劉益春最大的愛好是讀閒書、運動和與學生聊天。 ^[35] 

劉益春長期從事凝聚態物理方面的研究，是這一領域的知名學者。 ^[37]  （《吉林日報》評）

劉益春專業功底好、學術水平高，以務實的作風精心管理校務，為建設世界一流師範大學發揮了重要作用。 ^[37]  （時任吉林省委副書記、省長景俊海評）