劉晶波

1997年獲南京師範大學學前教育博士學位。2000年7月-10月在日本神户大學與日本國立教育研究所從事學術交流與合作研究；2001年3月-2002年7月在美國Purdue大學兒童發展與家庭科學系進行博士後研究；2004年10月在香港城市大學應用社會學系從事合作研究；2005年6月-2006年1月在美國哈佛大學教育研究生院自費進修。為南京師範大學教育科學學院學前教育研究所暨學前教育系教授，博士生導師，學前教育重點學科兒童社會性發展與道德教育方向負責人，兼任第六屆OMEP中國委員會委員，江蘇省學前教育學會學術委員會副主任。

主要研究方向為兒童社會性發展與兒童社會學研究。近5年來主要承擔的研究課題有：“社會學取向的兒童同伴互動行為研究”，“幼兒園混齡教育模式建構”，“中國大陸、香港、台灣三地幼教學員對幼兒教育所持之信念及通俗想法之比較研究”，“近十年來中國學前教育研究狀況分析與評價”。

近3年來出版學術著作一部，主編全國高校教材一部，發表學術論文三十餘篇。獲得全國教育科學優秀研究成果獎勵一次。開設的課程有“學前教育質化研究方法”、“當代西方學前教育理論與實踐研究”、“兒童社會性發展”、“兒童社會學研究”。 ^[1]