劉慧

社會語言學；海外華語及華文教學；國際中文教育；現代漢語語法。

2003年6月畢業於西南師範大學（現“西南大學”）中文系學士

2006年6月畢業於暨南大學華文學院應用語言學系碩士

2009年6月 畢業於暨南大學文學院中文系博士

2009年7月—至今在暨南大學華文學院工作

為本科生及研究生講授初級漢語、高級漢語、現代漢語詞彙、現代漢語語法、社會語言學、華語研究、漢語教學資源的開發與利用等課程。

1.2022年6月26日，參加第三屆“一帶一路”華僑華人與華文教育研討會，作報告《華文教育與華族家庭語言規劃》。

2.2021年12月18日，參加第五屆華文教育國際學術研討會，宣讀論文《華僑華人華語基本信息資源數據庫的設計與開發》

3.2020年11月22日，參加境外華語資源庫建設國際研討會，宣讀論文《泰國北部地區華人家庭語言規劃與族羣認同》。

4.2020年1月5日，在印尼雅加達為當地華文教師舉行了題為《華文趣味教學法》的講座。

5.2019年4月13日-14日，參加海外華語資源庫建設國際研討會，並宣讀論文《柬埔寨華人家庭語言規劃初探》。

6.2018年9月21日,在廣州大學人文學院作題為《從三教到三學,漢語國際教育中的雙主體》的講座。

7.2018年7月13日至7月15日，參加第十一屆中國社會語言學國際學術研討會,並宣讀論文《基於民族誌視角的廣州石牌城中村語言景觀研究》。

8.2016年6月，在暨南大學華文學院作題為《印尼言語社區、語言景觀與族羣認同》的講座。

9.2013年11月15—16日，參加“華文教育國際學術研討會”，並宣讀論文《泰國曼谷地區華裔青少年華語學習及背景情況研究》 。

10.2009年11月16—17日，參加由暨南大學海外華語研究中心主辦，商務印書館、新加坡南洋理工大學國立教育學院亞洲學部協辦的第二屆全球華語論壇。

11.2017年，受國家語委和國家留基委資助，參加由教育部語言文字信息管理司主辦的“語言文字優秀中青年學者出國研修項目”，在英國謝菲爾德大學訪學。

論文：

一、社會語言學研究

1.《社羣語言服務》，《中國語言政策研究報告（2020）》（藍皮書），商務印書館，2021年5月1日。獨撰。獲教育部語信司採納證明。

2.《粵東地區居民語言使用情況調查分析》，《語言文字應用》，2020年第3期。CSSCI核心。第一作者。

3.《城中村語言景觀與農民工身份認同研究——以廣州石牌村為例》，《語言戰略研究》，2020年第3期；北核。獨撰。

4.《廣州城中村語言景觀多維透視》，《中國語言生活狀況報告（2019）》（綠皮書），商務印書館，2019年5月1日。（與張亞瓊、黎順苗合作）。獲教育部語信司採納證明。

5.《基於民族誌視角的廣州石牌城中村語言景觀研究》，《中國社會語言學》，2018年第1期。獨撰。獲中國社會語言學會主辦、商務印書館資助的“中國社會語言學會青年學者優秀論文獎”。

6.《廣州地區港澳大學生語言態度及語言使用情況調查研究》 ，《暨南學報》，2013年第3期 ；CSSCI核心。獨撰。入選2011-2022年度CNKI(中國知網) 學術精要“高下載論文”。

7.A Study on Hawking Language in Guangzhou Applying Sociolinguistics，2014 2nd International Conference in Humanities,Social Sciences and Global Business Management（ISSG），2014年6月。

8.《廣告語體“隨機造詞”現象及其動因探析——以廣告語體中的寫意型三音節顏色詞為例》，《江西師範大學學報》2008年第4期，北圖核心。獨撰。

9.《説“半糖”》，《語文建設》，2008年第5期。獨撰。

10.《從九江方言特徵詞“將”看漢語方言詞彙在詞彙史研究中的作用》，《江西師範大學學報》2005年第5期，北圖核心。第一作者。

11.《 “後X”結構新詞語的多維度考察》，《廣西社會科學》2005年第9期。第二作者。

1.《海外華語傳承的主體、機制與方略》，《中國語言政策研究報告（2021）》（藍皮書），商務印書館，2022年5月1日；獨撰。獲教育部語信司採納證明。

2.《華僑華人華語基本信息資源數據庫建設及應用研究》，《華文教學與研究》2021年第4期。CSSCI擴展版。獨撰。

3.《柬埔寨華人家庭語言規劃與華語傳承調查研究》，《語言戰略研究》, 2021年第4期。CSSCI擴展版。獨撰。

4.《論海外華語資源的搶救性整理和保護》，《雲南師範大學學報(哲學社會科學版)》，2020年第2期。CSSCI核心。第二作者，《新華文摘》（2020年第15期，數字版）全文轉載。

5.《澳大利亞“漢語熱”如何持續深入》，《光明日報》（語言文字版），2018年9月24日。獨撰。

6.《印尼華族集聚區語言景觀與族羣認同——以峇淡、坤甸、北乾巴魯三地為例》，《語言戰略研究》，2016年第1期（創刊號）。獨撰。入選2011-2022年度CNKI(中國知網)學術精要“高PCSI論文”及“高被引論文”。

7.A Study on oversea Chinese teenagers’ Chinese language learning and related issues in Bangkok[J].2013 Education and Educational Management Conference (EEM 2013),USA:IERI Press.CPCI檢索。獨撰。

1.《硬新聞評價句的論證型評價模式與構式特徵——以“可想而知”構式評價句為例》，《暨南學報》，2023年；CSSCI核心。獨撰。

2.《現代漢語評價系統研究述略》，《漢語學習》，2011年第4期，CSSCI核心。獨撰。

3.《現代漢語評價系統芻論》，《華文教學與研究》，2011年第4期，CSSCI核心。獨撰。

4.《非表實量的“個”的研究綜觀》.《社會科學論壇(學術研究卷)》,2009年第2期。獨撰。

1.《現代學習理論在多媒體華文教材設計中的應用研究》，《青海民族大學學報(教育科學版)》, 2011年第3期。獨撰。

2.《多媒體華文教材練習設計研究》，《暨南大學華文學院學報》，2009年第1期。第一作者。

3.《多媒體華文教材導航系統研究》，《廣州華苑》，2010年第1期。獨撰。

4.《利用語義韻研究改進對外漢語學習詞典釋義及用例——以“可想而知”為例》，《辭書研究》，2013年第6期。北圖核心。獨撰。

著作：

1. 《現代漢語評價系統研究》，暨南大學出版社，2022年5月。37萬字。獨撰。

2. 新絲路華文系列教材《初級華文》（第五冊），主編。暨南大學出版社，2018年9月。13.5萬字。

3.《海外華文教育與“中國夢”的繼承》（3萬字），入選國家新聞出版廣電總局組織的“關於學習宣傳貫徹黨的十八大精神主題出版項目”《凝聚與共鑄：華僑華人與“中國夢”》一書，暨南大學出版社，2014年3月。3萬字。

1.東亞及東南亞唐人街語言景觀調查研究（ZDI145-18），國家語委“十三五”科研規劃2021年度重點項目。主持，在研。

2.國家社科重大項目境外華語資源數據庫建設及應用研究（19ZDA311）子課題。主持，在研。

3.東南亞華族新生代多語能力與文化認同研究（16CYY019），國家社科青年項目；主持，已結項。

4.廣東省教育廳、廣東省語委 2016—2017 年度語言文字應用科研項目“粵東地區語言文字使用情況調查研究”( GDYW2016B01) 。主持，已結項。

5.東南亞華族家庭語言規劃及認同研究（ZDI135-62），國家語委“十三五”科研規劃2018年度重點項目。主持，已結項。

6.東南亞華裔青少年華語習得與族羣認同關係研究（YB125-136）,國家語委一般項目，2015-2016年，主持，已結項。

7..基於華人族羣認同的東南亞華語繼承語教學研究（15Q08）,廣州市哲學社會科學“十二五”規劃青年項目，主持，已結項。

8.跨域雙向互動視角下的現代漢語評價系統研究；12YJC740064，教育部青年項目；2012-2015；主持，已結項。

9.華裔學習者華語及中華文化習得研究；GQBY2014010，國僑辦委託項目；2014-2015；主持，已結項。

10.現代漢語評價系統研究；wym09041，廣東省教育廳高校優秀青年創新人才培養計劃項目；2009-2012；主持，已結項。

11.語體動因對漢語評價性句式及語篇的塑造機制研究；10JYB207，7暨南大學科研培育與創新基金2010-2011；主持，已結項。

2008-2009年度暨南大學優秀研究生

2005年校南粵優秀研究生

2004－2005年度暨南大學優秀團幹；

2004－2005年度暨南大學優秀研究生幹部；