劉復興

1982—1985年，山東省東營師範學校學習。

1985—1990年，山東省利津縣教師進修學校教師。其間在山東教育學院教育管理系進修學習。

1990—1993年，山東師範大學教育系學習，碩士研究生畢業，獲教育學碩士學位。

1993—1998年，山東師範大學教育系工作，歷任助教、講師、副教授。

1998—2001年，北京師範大學教育學院學習，博士研究生畢業，獲教育學博士學位。

2001—2003年，北京師範大學心理學院從事博士後研究工作。

2003—2013年，北京師範大學工作，歷任副教授、教授，博士生導師，教育學系主任、教育學院副院長、中國教師雜誌社社長、社會科學處處長，中國教育政策研究院副院長、研究生院副院長兼培養處處長。

2014—2019年，任西北師範大學副校長、黨委常委。 ^[1] 

2019—2023年，任中國人民大學教育學院院長。 ^[2-3] 

教育政策學（本科課程） ^[3] 

中國地方教育史志研究會（國家一級學會）副會長；

中國教育發展戰略學會高等教育專業委員會副理事長；

中國教育學會教育政策與法律研究分會副會長；

中國學位與研究生教育學會學術委員會委員；

中國教育學會理事會理事；

北京教育學研究會副會長；

《中國人民大學教育學刊》編委會主任 ^[3] 

北京教育學研究會副會長。 ^[4] 

主持2012年度教育部哲學社會科學重大委託項目“中國特色社會主義教育發展道路研究”（12JZDW004），擔任首席專家。

主持2014年度教育部人文社會科學研究重大項目（科研誠信和學風建設）專項任務項目“深化高校哲學社會科學科研領域綜合改革研究”（14JDXFW02），擔任首席專家。

主持2019年度北京市社科基金（北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心）重大項目“習近平總書記關於教育‘九個堅持’重要論述研究”（19LLZD03），擔任首席專家。

主持教育部委託項目“十四五時期加快教育治理體系和治理能力現代化研究”（SSW202020）。

主持教育部委託項目“中小學校等級式、排名式評價的現狀、問題及對策建議”（19JGWT0010）研究。

主持教育部委託項目“學制問題研究”。

主持教育部委託項目“義務教育年限研究”

主持中國人民大學“雙一流”建設重大項目“教育強國戰略研究”項目。 ^[3] 

劉復興等著：《高質量教育體系與人的全面發展》，中國人民大學出版社，2022年。

劉復興著，《探索與超越：教育政策分析的前沿問題》，中國人民大學出版社，2021年。

劉復興主編：《堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命》，中國人民大學出版社，2021。

劉復興等編著，《新時代馬克思主義教育理論的創新與發展研究》，中國人民大學出版社，2021年。

劉復興等著，《高等教育法規概論》，首都師範大學出版社，2021年。

劉復興等著，《延長義務教育年限研究》，華東師範大學出版社，2020年。

劉復興等著，《對話中國》，中國人民大學出版社，2019年。

劉復興著，《教育政策的價值分析》，教育科學出版社，2003年。

劉復興等著，《中國教育發展指數》，北京師範大學出版社，2014年。

劉復興主編，《國外教育政策研究基本文獻講讀》，北京大學出版社，2013年。

劉復興審譯，《教育大百科全書：教育政策與規劃》，西南師範大學出版社，2011年。

顧明遠主編，劉復興副主編，《改革開放30年中國教育紀實》，人民出版社，2008年。

顧明遠、劉復興主編，《從新民主主義教育到社會主義教育》，教育科學出版社，2015年。 ^[3] 

劉復興，《在新的歷史征程上加快建設教育強國》，《中國高等教育》，2023年（3/4）。

劉復興，《教育與共同富裕——建設促進共同富裕的高質量教育體系》，《教育研究》，2022年（8）。

劉復興，《紅色基因是中國特色世界一流大學必備的精神品格》，《中國高等教育》，2022年（12）。

劉復興，《加快建設高質量教育體系 着力造就拔尖創新人才》，《人民教育》，2022年（23）。

劉復興等，《“九個堅持”是馬克思主義教育理論的創新與發展》，《中國教育報》教育科學版，2022.09.29。

劉復興等，《關於新時代基礎教育改革的幾點思考》，《當代教育科學》，2022年（12）。

劉復興等，《實施“雙減”政策的關鍵問題與需要處理好的矛盾關係》，《新疆師範大學學報》（哲學社會科學版），2022年(1)

劉復興，《堅持黨對教育事業領導的全面性、系統性、整體性》，《教育研究》，2021（4）.

劉復興等，《論教育政策執行評估中的公眾參與問題》，《華南師範大學學報》，2021（5）.

劉復興，《新時代我國教育評價改革的若干新要求》，《中國高教研究》，2020（11）。

劉復興，《論教育與機器的關係》，《教育研究》，2019（11）。

劉復興等，《教育是國之大計、黨之大計》，《中國高等教育》，2019（15/16）。

劉復興等，《堅持以人民為中心發展教育》，《中國高等教育》，2019（6）。

劉復興等，《堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命》，《中國高等教育》，2019（07）。

劉復興，《我國基礎教育結構性變革的新趨勢》，《教育研究》，2018（10）。

劉復興，《開闢中國特色社會主義教育發展道路新時代》，《人民教育》2018（1）。

劉復興等.《論建設我國的教育創新政策體系》，《教育研究》，2016（10）。

劉復興.《大學治理與制度創新的邏輯起點》，《教育研究》，2015（11）。

劉復興.《中國特色社會主義教育發展道路的幾個基本問題》，《教育研究》，2014（7）。

劉復興.《提高質量：教育改革發展的核心任務》，《求是》，2013（12）。

顧明遠、劉復興.《建設惠及全民的公平教育》，《求是》，2011（10）。

劉復興.《新義務教育法的突破與創新》，《教育研究》，2006（1）。

劉復興.《市場條件下的教育公平：問題與制度安排》，《新華文摘》，2005（14）。

劉復興.《轉型期我國中小學類型的多樣化及其制度安排》，《教育研究》，2005（４）。 ^[3] 

廣泛參與國際及境外學術交流與合作活動。近年來，先後到日本、德國、芬蘭、挪威、瑞典、丹麥、美國、英國、以色列等國家和港澳台地區進行學術訪問、學術考察與學術交流。 ^[3] 

獲第三屆全國教育科學研究優秀成果三等獎（唯一作者）

獲第五屆全國教育科學研究優秀成果獎三等獎（排名第1位）

獲北京市第十四屆哲學社會科學優秀成果二等獎（排名第2位）

獲北京市第十一屆哲學社會科學優秀成果一等獎（排名第2位）

獲北京市第八屆哲學社會科學優秀成果一等獎（合作者之一）

獲第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果一等獎（合作者之一）

獲第五屆吳玉璋人文社會科學獎一等獎（合作者之一）。 ^[3]