劉建峯

作為一名教師，他愛崗敬業、愛生如子，有強烈的事業心和責任感，工作勤奮，業務能力強，是歷史學科的內行和骨幹；教學中注重課堂教學過程的改革，力求低投入、輕負擔、高效益；注重因材施教，強調開發學生的思維，培養學生的創新能力，教育教學成績顯著；歷屆會考、高考成績一直名列全市前茅。

他在教學實踐中堅持帶頭搞科研，他是兩個省級課題《學科教學中,培養學生創新思維品質的策略研究》、《高中史地政學科教學中培養學生反思思維品質的策略研究》課題組負責人，積極帶領教師搞科研，成績顯著，撰寫的論文《歷史教學中培養創造性動機的策略探析》獲省歷史教育論文評比一等獎、《“導學式目標結構教學模式”初探》獲常州市中學歷史教學年會論文一等獎、《試談青藍工程的實踐與改進》獲省優秀教育論文三等獎、《淺談歷史教學中的哲學思想滲透》、《試論歷史學科創造性思維的培養》等多篇論文發表在《中學歷史》雜誌上。

劉建峯同志從教以來，教育教學成績突出。先後榮獲武進市優秀教育工作者、常州市青年骨幹教師、“武進市第二屆十佳青年教師” 、焦溪鎮“十佳教師”等多項榮譽稱號，多次受武進區政府嘉獎，多次被評為校、鎮、片先進教師。

作為全面負責學校工作的校長，他作風清正廉潔，治校嚴謹規範，富有開拓精神，有較強的管理能力，善於團結班子成員，調動廣大教工積極性，用自己的人格力量、敬業精神和領導才藝影響全校教師，“以德正人，以理服人，以情感人”是他的領導原則，爭創一流，再創新高是他的永久追求。在他的帶領下，學校曾取得了眾多的榮譽。