創業教育

《創新創業教育譯叢·創業教育：美國、英國和芬蘭的論爭》將芬蘭盛行的創業教育教學方法和英美兩國的教學方法進行了對比，採用論據分析、社會製圖和社會現象描述等一系列研究方法，全方位探討了美國、英國和芬蘭三國在創業教育上的異同點，有助於教學者瞭解英美等國創業教育的具體情況，幫助其在創業教育方面做出更合理的決策。 ^[2] 

圖

表

卷首語

致謝

第一章 內容簡介

研究框架

第二章 研究現狀

一、理論基礎

二、問題陳述

三、研究問題

四、研究範圍及侷限

五、術語界定

六、本章小結

第三章 研究方法及數據收集與分析

一、比較法

二、話語或論據分析法

三、社會地圖學方法

四、樣本選擇及數據收集

五、數據分析

六、本章小結

第四章 美國創業教育

一、背景介紹

二、美國主要文獻對創業教育概念的建構

三、美國主要文獻就創業教育基本原理展開的學術論爭

四、美國創業教育學術論爭及圖示

第五章 英國創業教育

一、背景介紹

二、英國主要文獻對創業教育概念的建構

三、英國主要文獻就創業教育基本原理展開的學術論爭

四、英國創業教育學術論爭及圖示

第六章 芬蘭創業教育

一、背景介紹

二、芬蘭主要文獻對創業教育概念的建構

三、芬蘭主要文獻就創業教育基本原理展開的學術論爭

四、芬蘭創業教育學術論爭及圖示

第七章 對比和分析

一、研究問題1：美國、英國和芬蘭是如何界定創業教育概念的？

二、研究問題2：美國、英國和芬蘭創業教育的基本原理有何不同？

三、研究問題3：如何將三國對創業教育的理解制圖以創建文獻論爭的互文場？

第八章 總結和建議

一、研究結論

二、未來研究建議

附錄1

附錄2

附錄3

附錄4

參考文獻

譯後記 ^[2]