創新思維方法概論

本書闡述了創新思維與邏輯思維的關係，創新思維與素質教育的關係，以及如何通過克服思維活動中的障礙，培養創新思維的智力品質，全面開發創新思維能力。

張曉芒：1955年生，山西太原人。南開大學哲學系教授，博士生導師。出版著作有《先秦辯學法則史論》(中國人民大學出版社1996年版，獲金嶽霖學術獎、山西省社會科學優秀成果獎)、《點燃創造的太陽》(山西教育出版社1993年版)、《從傳統走向現代》(與黃起合著，山西人民出版社2001年版)、《中國古代論辯藝術》(山西人民出版社2002年版，獲天津市社會科學優秀成果獎)、《惠施、公孫龍與三晉名家》(山西春秋電子音像出版社2005年版)、《創新思維訓練》(企業管理出版社2006年版)、《邏輯思維訓練》(企業管理出版社2006年版)、《詭辯——思維的陷阱》(企業管理出版社2006年版)、《墨子的平民學説》(與韓國黃晟圭合著，書海出版社2007年版)；參與編寫、主編、合著有《普通邏輯基礎教程》、《歷史與現實——世界文化多元化研究》、《實用辯説叢書》、《人類文明系列叢書》、《批判性思維》、《中國古代聖賢語錄》等書。發表學術文章80多篇。 ^[3] 

緒論--為什麼要學習創新思維方法及學習的目的與意義

第一章 思維與思維方法

第一節 思維

第二節 思維方法

第二章 創新思維與創新思維方法

第一節 創新思維

第二節 創新思維方法

第三節 創新思維方法的訓練及目的

第三章 創新思維方法的基本形式

第一節 發散思維

第二節 收斂思維

第三節 反向思維

第四節 聯想思維

第五節 想象思維

第六節 直覺思維

第七節 靈感思維

第八節 類比思維

第四章 創新思維方法的特點

第一節 意識上的能動性

第二節 方向上的求異性

第三節 結構上的靈活性

第四節 時間上的突發性

第五節 空間上的整體性

第六節 思維成果的創新性

第五章 創新思維與個性特徵

第一節 創新思維與好奇心

第二節 創新思維與創新意識

第三節 創新思維與意志

第四節 創新思維與自信心

第五節 創新思維與創新動機

第六節 創新思維與創新慾望、情緒

第六章 創新思維與一般智力能力

第一節 創新思維與注意力

第二節 創新思維與觀察力

第三節 創新思維與記憶力

第四節 創新思維與分析力

第五節 創新思維與推理能力

第六節 創新思維與操作能力

第七章 創新思維與邏輯思維及素質教育

第一節 創新思維與邏輯思維

第二節 創新思維與素質教育

第八章 怎樣培養創新思維

第一節 克服思維活動中的障礙

第二節 科學的方法

練習題參考思路

主要參考書目 ^[3]