共享教師

“共享教師”制度：即中小學教師“區管校聘”制度。實施“區管校聘”以後，各區相關部門根據各學段生源變化、教育教學改革需要、師生比、班師比等要素，按標準每3年核定一次區域內中小學合理的教職工編制總量和崗位結構比例，由教育行政部門統籌調配，以盤活資源，滿足實際需求。

“區管校聘”制度將會讓優秀教師流動起來，讓好老師輻射更多學生。雖然這項新的管理制度還在試行階段，但已有不少優秀教師流動起來。 ^[2] 

在2015年年底，朝陽區實驗小學就開啓了教師走校教學構思，並於2016年9月啓動了教師走校教學試點。集團內的各校區共享課程、師資、管理、文化等資源，徹底告別以往的擇校熱、挑名師等現象!

為加強教師走校教學的教學質量與監管，每一位參與走校教學的老師都會有一個APP，用於學校隨時瞭解老師授課情況與質量，同時，學校也會利用數字化校園系統不定期的徵求家長、學生意見。 ^[2] 

2018年4月9日，位於北京市門頭溝區的山村中學——齋堂中學迎來了一名“大咖”——特級教師李春旺。本學期起，他走出工作所在學校，給深山裏的學生上課。打破學校界限壁壘，使全區優秀教師資源實現共享，讓全區的學生無論在哪裏就讀，都有機會聆聽到優秀教師授課。 ^[1]