全國黨校教師進修學院

成立全國黨校教師進修學院，是黨中央加強和改進新形勢下黨校工作的重大部署，是進一步提高各級黨校辦學水平的重大決策，是關係黨校事業長遠發展的重要舉措。中央頒發的《關於加強和改進新形勢下黨校工作的意見》明確提出，“在中央黨校建立全國黨校教師進修學院，有計劃地培訓黨校教師。在黨校所有資源中，優秀教師和優秀人才是最急需的資源。他還説，從中央到縣四級共有黨校近3000所，擁有近10萬教職工，這是一筆寶貴的資源；中央黨校要發揮牽頭作用，加強對地方黨校師資的培訓，促進黨校系統辦學水平整體提高。劉雲山校長在全國黨校工作會議的總結講話中也強調，要認真落實建立全國黨校教師進修學院的任務，切實履行好黨校擔負的責任。

2016年4月20日，經李克強總理、劉雲山校長批准同意，中央編辦正式印發關於在中央黨校建立全國黨校教師進修學院的文件。2016年6月7日，中央黨校舉行全國黨校教師進修學院成立大會。全國黨校教師進修學院院長由中央黨校常務副校長何毅亭兼任，中央黨校教授、博士生導師曹普任執行院長。

根據中央黨校校委的要求，全國黨校教師進修學院的辦學目標是，立足黨的事業和黨校事業發展的全局，牢固樹立全國黨校一盤棋意識，藉助全國黨校系統之力，努力把學院建成最具權威的黨校教師進修渠道，建成最高水平的黨校教師培訓基地，建成全國黨校教師之家。

全國黨校教師進修學院由原中央黨校幹部教育學院更名而來，前身是中央黨校函授學院。1985年3月，在老一輩無產階級革命家王震和著名教育家蔣南翔倡導下，中央黨校校委決定創辦中央黨校函授教育，函授學院應運而生。函授教育辦學27年，作為黨校教育的重要組成部分，在多渠道培訓在職黨員幹部方面作出了重要貢獻。2005年12月，隨着幹部學歷補課這一歷史任務的完成，函授學院進入一個轉型發展時期，開始了開展幹部短期培訓的探索和試驗工作。2011年8月22日，經報請中央領導同意和中央機構編制委員會辦公室批准，中央黨校函授學院更名為中央黨校幹部教育學院，並於2011年9月28日掛牌成立，繼續為充分發揮黨校培訓輪訓黨員領導幹部主渠道作用、為大規模培訓幹部大幅度提高幹部素質作出應有的貢獻。 ^[1] 

中央黨校幹部教育學院下設辦公室、教研室、教務處、培訓一室、培訓二室、研究生辦公室、師資培訓辦公室、網絡培訓辦公室、教材服務中心、財務處、學歷教育管理辦公室、教材編研室、調研室、後勤保障處等職能處室。此外還設立督學委員會，專家諮詢委員會。

辦公室：主要負責學院公文辦理、會議安排、綜合協調、重要事項督查和檔案管理等工作。

教研室：負責幹部短期培訓洽談、課程設計、師資聘請和教學研究等工作。

教務處：主要負責協調落實幹部短期培訓保障、學員學籍檔案管理、校外教學區和教學基地建設等工作。

培訓一室：主要負責中央國家機關各部委及所屬單位、國有大中型企業等委託培訓班次的教學組織和學員管理等工作。

培訓二室：主要負責地方黨政機關及所屬單位委託培訓班次的教學組織和學員管理等工作。

研究生辦公室：主要負責在職研究生教育的招生、教學和學籍管理等工作。

師資培訓辦公室：主要負責全國黨校系統、高校系統師資以及宣傳理論骨幹的培訓工作。

網絡培訓辦公室：主要負責利用現代網絡和數字化技術承接成建制的委託培訓。

教材服務中心：主要負責幹部短期培訓和在職研究生教育教材的印製、發行和管理、銷售等工作。

財務處：主要負責學院財務管理和會計核算等工作。

學歷教育管理辦公室：主要負責學歷教育檔案管理和善後工作。

教材編研室：主要負責幹部短期培訓和在職研究生教育教材的編審、研究、開發等工作。

調研室：主要負責學院綜合調研、文稿起草、網站建設等工作。

後勤保障處：主要負責學院的物資採購、交通保障、安全保衞等後勤保障工作。 ^[2]