全國高等教育會議

1983年 5月，教育部在武漢召開第二次會議。主要議題：明確新時期高等教育工作的指導思想；研究調整改革高等教育結構，加速高等教育發展；研究改革高等教育領導體制和管理制度，調動各方面積極性，提高高等教育管理水平。會議指出，高等教育工作的根本指導思想是從中國實際出發，走自己的道路，努力為社會主義現代化建設服務，逐步形成具有中國特色的社會主義高等教育體系。在三五年內， 繼續貫徹執行“調整、改革、整頓、提高”方針。會議重點討論了加快高等教育發展問題，提出要依靠老校挖潛，適當擴大規模。1988年 1月，國家教委在北京召開第三次會議。總結經驗，確定高等教育事業發展和改革的目標、方針和任務。討論提出高等教育事業中長期發展目標和調整結構、提高投資效益、提高教育質量、開展科學研究、發展國際教育交流與合作等方針問題。1992年 11月，國家教委在北京召開全國普通高等教育工作會議。主要議題： 提高對高等教育形勢和任務的認識；總結交流改革和發展的經驗；研究高等教育在新形勢下深化改革、進一步發展、全面提高教育質量和辦學效益的思路與政策措施。會議指出，必須深入學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，用以指導建設有中國特色社會主義高等教育事業。高等教育在 90年代要有較大的發展，結構更加合理，質量上一個台階，效益有明顯提高，併為下世紀初的發展打下堅實基礎。高等教育要改變由國家包下來的舊格局，調動社會辦學積極性，探索多種形式和途徑的新路子；因地制宜，合理佈局，優化結構，堅持走以內涵發展為主的道路。國家將集中力量實施“211 工程” 計劃，即面向 21世紀，重點辦好 100所大學和一批重點學科、專業，加快、加大高等教育改革的步伐和力度，建立和完善國家統籌規劃和宏觀管理、學校面向社會自主辦學的高等教育新體制，理順政府、社會和學校三者之間的關係，實行中央與省（自治區、直轄市）兩級管理、兩級負責為主的管理體制。逐步推行以人事、分配、住房、醫療、退休、養老、保險等為主要內容的高等學校內部管理體制改革。進一步改革招生和畢業生就業制度。要加強改進德育工作；放寬專業設置審批權限；改革教學內容、教學方法與教學管理制度；繼續探索教育、科研、生產（社會實踐）三結合制度；改革研究生教育；改革高校科技工作，有重點、有選擇地發展以高新技術產業為主的校辦企業。加強教師隊伍建設，以穩定與加強中青年骨幹和學術帶頭人的培養為重點，優化教師隊伍結構。進一步擴大對外開放，積極開展國際交流與合作。會議還討論了《關於加快改革和積極發展高等教育的意見》和 6個有關文件。