內蒙古師範大學國際現代設計藝術學院

■學院的辦學特色是：

創新型設計人才培養模式，精幹高效的學院運行機制

學院在成立之初就把培養適合改革開放需要的設計人才放在首位，十年來，學院以中國傳統文化為底藴，廣泛吸收國外先進的教育觀念與教學方法，逐漸形成創新型設計人才培養模式和精幹高效的學院運行機制。

■一、創新型設計人才的培養模式

學院是國內成立最早的中外合作辦學院校之一，是內蒙古自治區目前最大的一所專業設計學院。建院以來，一直把培養創新型設計人才放到首位，不斷加大教育改革力度，使辦學效益不斷提高。具體體現在：

1、辦學觀念新，思路多、定位準，培養目標符合時代要求。學院以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，以中國傳統文化為底藴，融西方現代設計觀念與方法，培養適應中國改革開放市場需求的、適應經濟發展需要的複合型、高素質、創新型設計藝術人才作。十年來，學院不斷進行設計教育改革，使設計教育與市場相結合，優化專業結構，大力發展市場緊缺專業，使學院從建院之初兩個專業發展為四個專業、三個實驗室、一個基礎教學部、一個設計研究所、四個碩士研究方向的上千人設計學院。從專科教育，發展成為本科、研究生教育，為國家培養了近千名的設計人才。近幾年來，學院師生教學、科研、獲得不少成果，共獲得國際國內各種設計類獎項200多項，學院就業、招生形勢好，近三年就業率在95%，招生第一志願錄取率達93%以上。學院的近期建設目標是：逐步建成自治區現代設計藝術教育中心、現代設計藝術研究中心，成為在自治區內相關院校中領先、國內有一定知名度的專業設計院校。2、中外合作的辦學機制，為創新型設計人才培養提供廣闊的平台。該院利用合作辦學的機制，外吸內依，對外廣泛吸收國外先進的設計觀念和方法，吸收外籍教師、專家來校講學，不斷擴大對外交流，利用合作辦學機制，派出我院教師出國進修，提高教師隊伍的素質。對內依靠內蒙古師範大學綜合學科的辦學優勢，依靠自己的教師隊伍，以學科建設為龍頭，全面推進設計教育教學改革，突出教學工作的中心地位，視教學質量是學校的生命線；在教學中注重創造性思維的培養，重視創造力的訓練。加強實踐教學，面向市場，形成具有現代設計教育特色的創新型設計人才培養模式。

3、從教學計劃、教學內容、教學過程和教學方式入手，為創新型設計人才培養提供保證。

(1)學院不斷更新教育觀念，在近幾年內三次調整了教學計劃，使培養目標落到實處。學院根據設計人才市場發展的需求，有針對性地調整計劃、課程和教學內容，使設計教學符合設計人才培養的需求。在課程體系上，實行厚基礎、寬口徑的原則，為培養複合人才打好基礎。一年級各專業課程全部打通，三四年級突出專業課程特色，四年級開設實踐系列課程，體現出專業課程覆蓋面寬，基礎厚、系統性強，學科之間滲透好的特點。同時，在教學內容上關注設計前沿和科技發展的變化，不斷更新教學內容。

(2)加大專業選修課的範圍，促進了專業間的融合滲透，允許在各專業3學分以下的課程任意選課，通過公共選修課加強綜合素質，鼓勵學生修讀二學位，力爭在多個領域發展。

(3)在教學方式上變教學為導學，從教學習方法入手，引導學生自主學習。在設計策劃階段、設計發展階段的教學中，給學生很大的自由度，可以充分挖掘學生的學習潛能，開發創造力。學生作業無論從作業量、到作業深度都遠大於作業要求，在作業過程中鍛鍊了綜合能力。採用靈活多樣的教學方法。通過小組討論、個別輔導、集中講授相結合的方法，因材施教，充分調動學生的學習能力。(4)教學過程深入細緻，建立起具有特色的設計教學方法和評介系統。實行過程教學，不但重視設計結果更重視設計過程。科學嚴謹的教學過程，可以確保每一個教學環節都能體現對創造力的培養。全過程評分的考核方式，可以準確評估學生的整個學習過程，避免了單憑印象打分、結果打分的弊病。

(5)積極利用現代教學手段，突出形象教學，加大教學信息量的傳輸。利用學院網頁，進行互動教學，成為課堂教學的補充。

4、重視師資建設，實行請進來、走出去的教師培養制度，將外教和國外設計師請進來，聘請國內的專家來學院講學，將我院的教師送出國去進修考察，鼓勵教師讀研，現有三名教師讀研。聘任有經驗的設計師和專家來校進行短期教學，使教學貼近市場；學院實行中外教師共同上課的辦法，相互學習、相互促進，建設起一支年輕、素質高、水平高的教師隊伍。

5、教學與設計市場結合好，學生綜合能力強、就業率高，生源形勢好。學院鼓勵學生參加各種設計大賽，有意識將設計教學內容與比賽項目結合，大量學生作業在各種比賽中獲獎，鍛鍊了綜合設計能力。在設計教學中引導學生關注生活，關注社會熱點，提高自己的認知，《廣告設計基礎》教學階段正逢非典時期，老師從關愛別人、抗擊非典等入手，在短時間創作了一批抗非典海報展出，收到了很好的教學效果。

二、實行精幹高效的學院運行管理機制

具體體現在：管理科學、服務到位、全員聘任、內外結合。

1、學院利用財務自主權、人事聘任權、職稱自聘權等學院機制措施，在學院實行精幹高效的學院制管理，充分調動全員教職員工的工作熱情，增強凝聚力，形成全院教職員工愛崗敬業的工作氛圍，為學院的發展做貢獻。

2、學院根據教學和學科建設的需要，在人員聘任上實行長聘、短聘、臨時聘的聘任方式，行政教輔人員以臨時聘任和兼職聘任為主，對擔任專業設計課程和主持基礎課程的教師以長期聘任為主，從社會上、院校中聘任有豐富設計經驗的設計師和專家進行短期講學，實行優秀師資共享；利用合作辦學機制，學院每年有三名外教常年在學院教學，同時聘任數名外籍專家和設計師做短期講學，在教學中實行中外教師共同上課互相學習的方式。3、在職稱聘任上學院除參加學校社會化評審外，利用自己聘任機制根據崗位需求評聘教職員，為大家創造發展的平台，建設起一支年輕、精幹、高素質、高水平的師資隊伍。

4、學院利用財務自主權，向教學傾斜，將津貼、工資與崗位和完成工

作量和效果掛鈎，調動教師的積極性。

5、學院集中財力對教學設備、圖書資料作了大量投入，在教師進修、參加學術會議、考察提供更多的機會。

三、辦學效果顯著，發展前景廣闊

學院就業率好，近三年就業統計在95%，畢業生分佈在全國十幾個省、市、自治區，就業情況良好。從畢業反饋情況看，約80%的畢業生在設計公司從事設計工作，約20%的畢業生在設計教育部門工作。由於這些學生綜合素質好、創造力強，能快速適應市場的需求，得到用人單位的充分肯定。有很能多人擔任設計總監、設計部主任、業務主管等重要職務，設計很多的重點工程，重要的有：杭州市重點工程武林街改造設計、永安廣場設計、怡和園花園景觀、海桐路辦公樓、浦城濱江新天地等等。這些畢業生的出色表現擴大了學院的知名度。學院在校學生參加全國重大設計比賽獲得優異成績。共獲得：中國首屆、第二屆、第三屆室內設計大展金獎、銀獎、優秀獎共六項；為中國設計全國首屆環境藝術設計優秀獎五項，全國高校首屆環境藝術專業畢業設計金、銀、銅獎、優秀獎共九項歷屆深圳國際傢俱設計大獎賽優異獎、入圍獎共十五項；內蒙古第三、第四屆室內設計大展金、銀、銅獎共12項；第二屆華人平面設計大賽星光獎；獲《中國當代藝術設計展》當代藝術設計獎，廣告“金犢獎”銅犢獎兩項，佳作獎一項，入圍20餘項；2003、2004中國廣告藝術節學院獎，第九屆全國海報設計大獎賽優秀獎、服裝設計作品入選三立杯等。這些獎項鍛鍊了學生的實踐能力。學院教師在教學的同時，潛心教學設計研究，有不少教學成果獲獎。例如：內蒙古自治區教學成果二等獎一項、內蒙教育廳教學論文一等獎一項、內蒙古師範大學教學成果一等獎四項、二等獎四項、教學論文一、二、三等獎五項。此外，還獲得教學立項30項，參與國家級教學立項一項，出版學術著作九部。精品課程一門，校優秀課程一門，同時學院教師設計作品、美術作品在全國、省部級設計展、美術作品展屢屢獲獎，在國家級期刊、省部級刊物上發表論文和設計作品百餘篇。

■視覺傳達設計系

視覺傳達設計系是在1993年成立廣告設計系的基礎上更名的。經過十幾年的發展，在中、外教師的共同努力下，積累了豐富的教學經驗，形成了較為系統地研究性的現代設計教學模式。廣告設計教學結合市場需求，致力於藝術與科學技術相結合，注重創造性思維的培養，強調學科間的滲透，教授現代廣告設計的專業知識和專業技能，在培養學生創造性設計能力方面有豐富的成果。 ^[4] 

在校學生在全國廣告設計專業展獲得許多獎項。

視覺傳達設計系系從2002年開始招收視覺傳達藝術研究方向和平面設計藝術研究的碩士研究生。在教學上培養學生具有廣告創意，平面設計能力及其製作能力，為社會提供懂市場、懂管理的專業廣告人，廣告公司創意總監，藝術總監、電腦設計、包裝設計、多媒體設計製作、展示設計等。

■室內設計系

室內設計系經過十年的發展，在中、外教師的共同努力下，積累了豐富的教學經驗，形成了較為系統地研究性現代設計的教學模式。室內設計教學結合市場需求，致力於藝術與科學技術相結合，注重創造性思維的培養，強調學科間的滲透，教授現代室內設計的專業知識和專業技能，在培養學生創造性設計能力方面有豐富的成果。

在校學生兩次在全國室內設計大展中獲得金獎，在許多重要的設計大展中獲得金、銀、銅等重要獎項。

室內設計系從2002年開始招收室內設計藝術研究方向的碩士研究生。在教學上為適應現代生活的需要及社會大眾對室內環境的多元需求，研究人與空間環境的關係，着意於對學生從事室內設計、傢俱開發既美化環境能力的培養。為社會提供懂市場、懂管理的室內設計高級管理人才、室內設計師、設計公司的創意總監、展示設計、舞台設計、傢俱設計、電腦設計的專業人才。 ^[5] 

經過幾年的專業建設已形成比較系統的教學模式，積累了豐富的教學經驗，形成了較為系統地研究性的現代設計教學模式。服裝設計教學結合市場需求，致力於藝術與科學技術相結合，注重創造性思維的培養，強調學科間的滲透，以研究國際前沿的服裝設計思維、融合本民族、本地區的服裝服飾特點，以服裝與材料、服裝玉佩飾、服裝與人、服裝與環境為主導，培養從事服裝設計、服裝繪畫、服裝製圖、服裝剪裁、服裝攝影、面料設計、編織設計等專門人才。在校學生在“阿爾吉利”杯羊絨衫設計大賽中榮獲金獎，在許多專業設計展獲得獎項。 ^[6] 

公共藝術設計是我院新上專業，公共藝術設計跨室內與室外、融合廣告設計在其中，兼有室內設計之長，又拓展室外設計知識，又與雕塑、導向設計相滲透，培養的是複合型人才，發展前景非常看好。公共藝術設計是指在開放性公共空間中進行的藝術創造與相應的裝飾環境的設計，它的主體是公共藝術品的創造與所處環境的研究。本專業集藝術性與科學性為一體，融各學科特色為一身，圍繞立體與平面空間展開設計研究，形成一系列學科內容互相滲透的課程。

本專業培養公共藝術設計人才，可從事環境藝術設計、公共藝術設計、室內設計設計，以及環境藝術工程的製作與技術指導等工作。 ^[7] 

多媒體設計系是我院2004年新成立的專業，本專業是廣告設計和多媒體技術、網絡互動技術和動畫技術相結合的新興專業！其課程覆蓋了廣告設計的部分專業外還包括動畫原理、視頻語言、非線性編輯、網站與多媒體設計、2D與3D的動畫創作等專業特色課程。致力於培養具有現代設計思維方式，掌握互動理論和方法的設計人才；就業方向包括網絡互動設計、電子音像出版、影視製作、廣告設計、動漫創作、遊戲設計等相關企事業部門。

■視覺傳達設計專業（整合創新實驗班）

視覺傳達設計專業（整合創新實驗班）是2010年我院在視覺傳達系（原廣告設計）基礎上衍生的新專業，沿襲了我院十七年廣告教育領航優勢，是對我院強勢品牌專業的繼承和發展。 “廣告策劃與設計”專業把廣告創意與表現、廣告策劃、市場營銷、平面設計、市場營銷、品牌管理、影視廣告、影視欄目策劃、公共關係、網絡及互動廣告、傳播學等學科有機的融為一體作為核心教學內容，兼具行業廣度和深度。學生完成本科四年課程後，可繼續深造廣告學、市場營銷碩士研究生，也可直接進入大型廣告公司、電視台、各大媒體機構、企事業單位的宣傳和營銷部門、大中專院校從事營銷企劃、廣告設計、廣告策劃、大型活動策劃、公關、高校教學等工作。 ^[8] 

■動畫

動畫專業是內蒙古師範大學和澳大利亞迪肯大學（Deakin University）(教育部中外合作辦學批准書號:MOE15AU2A20131501N、開設專業的專業（專業代碼：130310H）)，主要是培養遊戲設計方向。 ^[9] 

一、專業定位與方向介紹動畫是戲劇與影視學一級學科下的二級學科，是服務於社會發展與文化建設，體現科學與藝術深度融合特色的交叉學科專業，主要涉及藝術學和工學等學科門類。培養的交叉與創新型設計人才經歷市場考驗贏得了市場認可。該動畫專業是我校以藝術類學科和澳大利亞迪肯大學IT學科優勢專業結合,經教育部批准的中外合作辦學專業，本專業是以原創知識產權為核心,針對數字動畫、遊戲設計、創意技術結合設計的專業。專業定位以“創想、創新、創造、創業”辦學理念為指導，以動畫漫畫創作、遊戲策劃設計與開發推廣、創意技術交叉應用三個細分方向. ^[10] 

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