價值衝突：轉型時期大學生的職業選擇

於泳紅，心理學博士，中央財經大學社會發展學院心理系講師，早稻田大學博士後，從事職業心理學和經濟心理學的教學、科研工作。先後主持和參加了北京市教育科學規劃等多項縱向課題及企事業單位的委託課題，研究成果發表在《心理科學》、《中央財經大學學報》等核心期刊，共計發表論文20餘篇。

《價值衝突:轉型時期大學生的職業選擇》系統考察了大學生的職業價值觀與其擇業取向之間的關係，運用實驗室研究方法證實了大學生職業選擇的微觀認知加工過程的階段性，內隱性和情緒影響性，並根據大樣本數據檢驗了個體、家庭及社會環境因素與個體職業選擇行為之間的交互關係，構建了大學生職業選擇的整合模型。職業價值觀是大學生進行職業選擇的內在心理動力。 ^[1] 

第一章 職業選擇的基本理論

第一節 職業與職業選擇

一、什麼是職業

二、職業的歷史

三、社會轉型對大學生職業選擇的影響

第二節 經典職業選擇理論

一、經典職業選擇理論的產生背景及其特徵

二、基於人格特質論的人一職匹配理論

三、基於人格類型論的人一職匹配理論

第三節 基於生涯發展觀的職業選擇理論

一、生涯發展理論的提出

二、Ginzberg的職業發展理論

三、Super的職業發展理論

四、職業選擇模式的社會文化觀

第四節 大學生的生涯發展與規劃

一、大學生生涯發展階段的劃分

二、我國大學生職業生涯規劃現狀

第二章 職業價值觀與職業選擇

第一節 職業價值觀研究的興起

一、職業價值觀的起源

二、學術界對職業價值觀的一般認識

三、職業價值觀的特徵

四、職業價值觀研究的基本取向

第二節 職業價值觀的結構

一、傳統職業價值觀結構

二、當代大學生職業價值觀的層次模型

第三節 職業價值觀的演變

一、影響職業價值觀形成的因素

二、職業價值觀的測量

三、我國大學生職業價值觀的演變

第三章 轉型時期大學生職業價值觀調查

第一節 轉型期大學生就業的社會背景

一、客觀就業環境

二、主觀擇業意願

第二節 大學生職業價值觀的現狀調查

一、調查概況

二、調研工具

三、統計結果

第三節 轉型期大學生職業價值觀特點

一、大學生職業價值觀基本特點

二、大學生擇業取向的基本特點

三、大學生職業價值觀與擇業取向的關係分析

第四章 大學生擇業意識的中日調查

第一節 日本私立大學學生擇業意識調查

一、研究背景

二、調研方法

三、統計結果

四、日本大學生擇業意識分析

第二節 中日大學生擇業意識的比較

一、研究背景

二、調研方法

三、統計結果

四、擇業意識中日差異分析

第五章 職業選擇中的決策過程

第一節 從“職業決策”到“生涯決策”

一、“生涯決策”的提出

二、現代生涯決策理論的特徵

三、生涯決策影響因素研究進展

第二節 職業生涯決策研究的決策科學範式

一、規範性生涯決策研究

二、描述性生涯決策研究

三、説明性生涯決策研究

四、理論趨勢

第三節 生涯決策的認知加工實驗研究

一、實驗前的準備

二、職業生涯決策的外顯認知信息加工過程研究

三、內隱認知對生涯決策過程的影響研究

四、情緒對職業生涯決策過程的影響研究

第六章 職業生涯決策的整合模型

第一節 職業生涯決策整合模型的提出

一、理論背景

二、職業生涯決策整合模型的理論要素

三、生涯決策整合模型構建方法

第二節 生涯決策過程與社會情境因素的關係研究

一、研究背景

二、研究方法

三、實驗結果

四、分析與討論

第三節 職業生涯決策整合模型的檢驗

一、研究目的

二、研究方法

三、研究結果

四、分析與討論

第四節 職業生涯選擇的整合觀

一、生涯決策的動態觀

二、生涯決策的有限理性觀

三、生涯決策的認知與環境交互觀

第七章 職業選擇能力的培養與發展

第一節 大學生生涯決策困難及其干預

一、生涯決策困難的提出

二、正視生涯決策困難現象

三、生涯決策困難的干預及應對

第二節 從職業指導到生涯教育

一、我國大學生就業指導的現狀分析

二、各國職業生涯教育的發展現狀

三、國外大學生就業能力的培養

第三節 高校生涯教育模式的建立

一、生涯教育的內涵和本質

二、高校生涯教育的原則

三、大學生就業指導機構改革

四、大學職業生涯課程的設置

五、大學生培養管理模式的調整

參考文獻

附錄