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傅建明
（浙江師範大學教授）
鎖定
傅建明，浙江師範大學教授，教育學博士，碩士生導師，教育學原理碩士點負責人，教育文本分析中心主任。主要研究領域為教育原理、課程與教學論、教師教育。已在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《比較教育研究》等雜誌上發表學術論文60餘篇。著有《教科書價值取向研究》、《內地香港小學語文教科書價值取向比較研究》、《校本課程開發中的教師與校長》、《教師專業發展：途徑與方法》等專著與教材28部。主持省部級課題7項，參與制定教育部基礎教育課程改革重要文件《學校課程開發與管理指南》，教育部《教師教育課程標準》專家組成員。
- 中文名
- 傅建明
- 國 籍
- 中國
- 民 族
- 漢族
- 出生地
- 浙江金華
- 出生日期
- 1964年
- 職 業
- 教師
- 畢業院校
- 杭州大學、華東師範大學
- 主要成就
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教育原理研究
課程社會學研究
教師教育研究 - 代表作品
- 《教科書價值取向研究》等
- 職 稱
- 教授
- 所在學院
- 浙江師範大學教師教育學院
傅建明個人經歷
傅建明研究方向
傅建明科研課題
1．全國教育科學“十一五”規劃課題，基於“校園歌謠”的小學生誠信教育研究；
2．教育部人文社科課題，香港、大陸小學語文教科書價值取向比較研究；
3．浙江省哲學社會科學規劃課題，校本課程開發與教師專業發展研究；
4．浙江省教育科學“十五”重點，校本課程開發與管理研究；
5．教育部課題，學校人員在校本課程開發中的角色與地位；
6．浙江省教師教育科研項目，基於“校本自主督導”的農村教師素質提升研究。
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傅建明出版圖書
傅建明主要獎項
1．教師與校本課程開發，浙江省社會科學研究優秀成果獎，論文類3等獎，2003。
2．校本課程開發中的教師與校長，浙江省第四屆教育科學優秀成果，2等獎，2004。
3．校本課程開發：初中案例，教育部教師教育優秀資源，2006。
4．浙江省首屆高校教壇新秀，2008。
傅建明專著教材
1．大陸香港小學語文教科書價值取向比較研究，廣東教育出版社，2009年1月
2．教科書價值取向研究，中國社會出版社，2004年9月
3．教師專業發展：途徑與方法，華東師範大學出版社，2007年6月
4．校本課程開發中的教師與校長，廣東教育出版社，2003年4月
5．校本課程開發：初中案例，華東師範大學出版社，2006年6月
6．教育原理與教學技術，廣東教育出版社，2005年1月
7．教育原理案例教材，浙江大學出版社，2007年5月
8．學前教育學，中央廣播電視大學出版社，2007年6月
9．綠色校園歌謠，浙江教育出版社，2008年4月
10．班級管理案例，廣東教育出版社，2009年1月
傅建明主要論文
1．“隱性課程”辨析，課程·教材·教法,2000，8，
2．校本課程支持策略的探討，教育發展研究,2000，4，
3．教師與校本課程開發，教育研究,2001，7，
4．校本課程開發：教師的準備，高等師範教育研究,2001，5
5．校本課程開發與教師專業發展，教育發展研究,2002，5
6．校本課程開發――校長的職責與素質，教育發展研究，人大資料全文複印，2002，1
7．校本課程開發與教育角色轉換，當代教育論壇，2002，9，人大《教育學》全文複印
8．校本課程開發的價值追求，課程·教材·教法,2002，7
9．校本課程開發對教師專業個人主義的衝擊，當代教育論壇，2004，9人大資料全文複印，
10．教歷研究：內涵、過程與方法，課程·教材·教法2006，2
11．香港語文教科書編排研究，全球教育展望，2007,4
- 參考資料
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- 1. 傅建明 ．浙江師範大學網．2012-3-21 [引用日期2014-01-08]
- 2. 浙江師範大學教師教育學院導師介紹 ．考研網 ．2012-08-01[引用日期2014-01-08]
