使役態

日語動詞的五大態”：“可能態”、“被動態”、“使役態”、“自發態”“被役態”。

形式：動詞的未然形 + せる/させる

構成： 五段動詞：把詞尾「う」段上的假名變成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如： 書く→書かせる 買う→買わせる 飲む→飲ませる

呼ぶ→呼ばせる 持つ→持たせる

一段動詞： 去掉詞尾「る」加「させる」。如：

寢る→寢させる 食べる→食べさせる

サ變動詞：「する」的未然形「さ」加「せる」。如：

勉強する→勉強させる 練習する→練習させる

カ變動詞：只有一個詞。如： 來る→來させる

用法：根據謂語動詞詞性的不同，將使役態的句型大致可以分成兩大類。也就是“他動詞的使役態句型”和“自動詞的使役態句型”。如下表所示。

他動詞的使役態句型：（甲）は（乙）に…を+動詞的使役態

注：這裏的「に」表示被使役的對象。「を」表示動詞的作用對象。

自動詞的使役態句型：（甲）は（乙）を…+動詞的使役態

注：這裏的「を」表示被使役的對象。

例：◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。

◇母は弟に薬を飲ませた。

◇李先生は授業中いつも冗談を言って、學生を笑わせる。

◇両親を怒らせることはこれ以上するなよ。

◇父は弟をタバコを買いに行かせた。（不過這種句型一般用這種表達：父は弟に命じて/をしてタバコを買いに行かせた。）

動詞的使役態有2種：

1，當主動句的動詞是自動詞時。

主動句：「妹は買い物に行った。」“妹妹去買東西。”

使役句：「母は妹を買い物に行かせた。」“母親讓妹妹去買東西。”

在這裏，首先動詞「行く」是自動詞，其使役態是「行かせる」。在使役句中，動作的執行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人，因此，在使役句中主語不是動作的執行者。再則，原來為自動詞的句子變成了帶賓語的他動詞句子。因此，假如當一個自動詞根本沒有對應的他動詞而又需要他動詞時，用其使役態是個辦法。

又如：「學生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」 “學生生了病，所以老師讓他回去了。”

「急な仕事なので、會社は山田さんを出張先に飛ばせた。」 “因為是忽然的工作，所以公司讓山田先生飛到出差的地方。”

在這裏還應該注重的是：有些自動詞已經有對應的他動詞，這樣時就不用使役態而用對應的他動詞。

如：“母親讓孩子起牀。”這時一般想到用使役態，有可能譯成：「母親は子供を起きさせる。」但是實際上要譯成：「母親は子供を起こす。」因為「起きる」的對應他動詞是「起こす」。

2，當主動句的動詞是他動詞時。 主動句：「學生は本を読みます。」“學生讀書。”

使役句：「先生は學生に本を読ませます。」“老師讓學生讀書。”

在這裏，主動句的動詞是他動詞，原來句子中就有賓語。在這種情況下變成使役句時，下命令的「先生」作主語，「學生」變成補語，用「に」表示，動詞「読む」變成使役態「読ませる」，賓語保留。在他動詞的使役句中，主語仍然不是動作的執行者。

又如：「母親は子供に薬を飲ませた。」 “母親給孩子吃了藥。”

「あの會社は社員に一日10時間も働かせる。」 “那個公司讓員工一天工作10個小時。”

「この學校は休みの日にも學生に外出させない。」 “這個學校連假日都不讓學生外出。”

由於使役句帶有強迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數句子以外，一般不用於長輩作補語的句子。假如必須讓長輩作某件事情，則要用補助動詞「てもらう」或者「ていただく」。

如：“讓老師再講解一次。”一般不譯成：「先生にもう一度説明させる。」而譯成：「先生にもう一度説明していただく（てもらう）。」關於這一點，不論是自動詞的句子還是他動詞的句子都是一樣的