何曉東

何曉東當過普通老師，當過大隊輔導員、團委書記和辦公室主任，2008年8月從城關中學調到七星中學，擔任副校長、校長。作為一名從基層一步步成長起來的校長，他一直認為，學校辦學，追求一流固然沒有錯，但落腳點應該在讓人滿意，即贏得學生、家長和社會各界的認可，老師在教學中獲得成就感，學生在學校裏能自由快樂地成長。為了實現這一目標，何曉東奉行“以人為本，育人為先，一切為了學生的發展”的教育理念，從學生的德育入手，時刻倡導用真情、真愛、真心去關注孩子，呵護心靈，營造一個處處充滿愛的校園。

新的學期開始了，又有600多名學生來到七星中學就讀。初中階段是人生的一個重要轉折點，每一屆新生到來時，七星中學校長何曉東都要給他們上德育課，從感知世界入手，用深入淺出的道理來教育學生怎樣成為一個明事理、守紀律、有理想的學生。

要成才必先成人。七星中學地處城鄉接合部，許多學生來自七星片的村校，基礎相對較差。針對這一實際，何曉東從抓學生的行為規範入手，來抓學生的德育工作。他堅持念好“加、減、乘、除”四字經，即加入以人為本的思想、減去浮躁不安的作風、乘上創先爭優的理念、除去按部就班的模式，全天候、全方位地開展德育工作；同時注重德育工作的時代化、德育網絡的立體化、德育內容的層次化和德育管理的剛柔化，寓德育於學科教學和環境薰陶之中，使學校的校風、學風發生了根本性轉變。

學校要發展，教育教學質量要提高，教師是關鍵。何曉東根據教師隊伍的現狀，積極開展名師工程、骨幹教師培養以及師徒結對、外出參觀聽課等活動，組織並鼓勵教師參加各級各類教學競賽和培訓，利用一切機會開展校內外教研活動，努力搭建各種平台，來幫助廣大教師提高業務水平，更新知識結構，從而切實提高了教師隊伍的整體水平。

何曉東身為校長，在具體工作中卻事無鉅細，親力親為，幾乎每天工作12小時以上，精心謀劃各項工作，力求實效性和高效率。在他的帶領下，七星中學得到了穩步、快速發展，短短几年時間已先後獲得浙江省初中I類標準化學校、浙江省示範初中等十多項榮譽。在成績和榮譽面前，何曉東沒有滿足。他説，從教二十多年來，他體驗到了教師這一職業的清苦，但也收穫着別樣的快樂。 ^[1]