任輝

1995年6月，畢業於河南大學學校教育專業獲教育學學士

1998年6月，畢業於天津師範大學教學論專業獲教育學碩士

2019年6月，畢業於天津師範大學課程與教學論專業獲教育學博士 ^[1] 

從事專業及研究方向：課程與教學論專業，教學論及小學語文教學論方向 ^[1] 

（一）承擔主要課題：

1.校級項目校青年基金：教師培訓策略研究

2.天津市“十三五”教育科學規劃資助課題：社會主義核心價值觀融入小學語文課程研究 ^[1] 

（二）發表的主要論文:

[1]任輝.同伴合作教學——美國教師教育中一種新的教學實習模式[J].江蘇高教2007(5).

[2]任輝.美國小學常用的閲讀教學方法評介[J].外國中小學教育，2007(6) .（被人大複印資料《小學各科教與學》全文轉載.）

[3]任輝.葉聖陶閲讀教學思想給對話教學的啓示[J].課程.教材.教法2007（5）.

[4]任輝.從基礎上提高小學生作文能力——重温葉聖陶作文教學思想[J].小學語文教學.2007(4).

[5]任輝.美國閲讀教學中的合作學習及其啓示[J].小學教學研究,2005(12).(被人大複印資料《小學各科教與學》全文轉載.)

[6]任輝.語文教學中接受式學習和探究式學習淺析[J].當代教育論壇2005(12).

[7]楊秀玉；任輝.實習教師的實踐性知識及其生成路徑探析——基於國外學者的研究[J].外國教育研究2015(8).

[8]任輝.為接受式學習正名語文教學通訊[J].2005（4）.

[9]桂曉莉；任輝.我國社會力量辦學的歷史回顧及對存在問題的思考[J].當代教育論壇2003（2）.

[10]張廣君；王玉鳳；任輝.論課堂有效性[J].天津師範大學學報(基礎教育版)2007（6）.

[11]任輝.父母離異對子女的影響及對策[J].中國家庭教育，2003（4）.

[12]田本娜，任輝.人教版一年級教材（上冊）識字內容解析[J]，2007（11）.

[13]任輝.兒童本位：台灣地區小學語文教科書特徵分析[J].天津師範大學學報（社會科學版），2017（5）.

[14]任輝.田本娜小學語文教學思想初探[J].小學語文，2017（8）.

[15]劉哲雨，任輝，劉拓，張濱.深度學習核心要素的提取、論證和運用[J].天津師範大學學報（基礎教育版），2018（6）. ^[1] 

（三）出版的主要教材、譯著：

1.《高效教學方法優化策略》西南師範大學出版社2013-06-01 （編著）

2.《小學語文課程與教學》中國人民大學出版社2010－07－01 （參與） ^[1]