中醫診斷學

《中醫診斷學（新世紀第4版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》是在全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材的基礎上，充分借鑑歷版教材成功經驗編寫而成。在編寫過程中，根據“十三五”規劃教材提出的“堅持正本清源，突出中醫特色”編寫思路，進一步確立了“夯實中醫理論基礎，強化中醫臨牀思維，注重理論聯繫實際，培養學生自主學習能力”指導原則，重新修訂教學大綱，着重在“傳承、規範、準確”等方面體現《中醫診斷學（新世紀第4版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》的特色。繼續強調整體觀念對四診的指導，進一步理順辨證與辨病、不同辨證方法、不同證之間的邏輯關係。修訂的內容主要有：對“中醫診斷思維與應用”的內容進行重新梳理和補充，增加“經絡辨證”等內容，糾正某些字、詞的錯漏。

緒論

一、中醫診斷學的發展簡史

二、中醫診斷學的主要內容

（一）診法

（二）診病

（三）辨證

（四）病歷

三、中醫診斷的基本原理

（一）司外揣內

（二）見微知著

（三）以常衡變

（四）因發知受

四、中醫診斷的基本原則

（一）整體審察

（二）四診合參

（三）病證結合

（四）動靜統一

五、學習中醫診斷學的方法

（一）注意中醫診斷基礎理論的學習

（二）注重中醫臨牀思維的培養

（三）強化臨牀實踐與技能訓練

上篇 診法

第一章 望診

第一節 全身望診

一、望神

（一）神的概念

（二）望神的原理及意義

（三）望神的主要內容

（四）望神的注意事項

二、望色

（一）望色的原理及意義

（二）常色

（三）病色

（四）望色十法

（五）望色的注意事項

三、望形

（一）望形的原理及意義

（二）望形的內容

四、望態

（一）望態的原理及意義

（二）望態的內容

第二節局部望診

一、望頭面

（一）望頭

（二）望發

（三）望面

二、望五官

（一）望目

（二）望耳

（三）望鼻

（四）望口與唇

（五）望齒與齦

（六）望咽喉

三、望頸項

四、望軀體

（一）望胸脅

（二）望腹部

（三）望腰背部

五、望四肢

（一）外形

（二）動態

……

下篇 診斷綜合運用

李燦東，福建中醫藥大學校長，醫學博士、教授、博士生導師。兼任中華中醫藥學會中醫診斷學分會主任委員、世界中醫藥學會聯合會中醫健康管理專業委員會會長、教育部高等中醫學類教學指導委員會副主任委員、WHO ICD-11傳統醫學項目專家組成員。

擔任國家中醫藥管理局重點學科《中醫診斷學》學科帶頭人、《中醫診斷學》國家精品課程和國家教學團隊負責人，第六批全國名老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師，第二屆“全國百名傑出青年中醫”，中華中醫藥學會中醫健康科普首席專家，全國首屆中醫藥科普“金話筒獎”獲得者，入選國家“百千萬人才工程”，被授予“國家有突出貢獻中青年專家”榮譽稱號，享受國務院政府特殊津貼。