中學物理教學論

《中學物理教學論/教師教育學科精品教材》系統地探索了中學物理教學的規律、方法和策略，將理性思維與應用實踐相結合，融入對基礎物理教育課程改革的新思考、新案例，以求立足基礎、創新實踐。

《中學物理教學論/教師教育學科精品教材》的基本框架主要分為三部分：

第一部分包括一至二章，主要探討了物理教學論的課程性質、內涵、發展趨勢等基本理論問題，分析中學生的認知特點與非智力因素對物理學習的影響。這兩部分內容為後面章節的學習奠定了一定的理論基礎。

第二部分包括第三至十章，系統論述了與中學物理教學相關的各個環節，探討了中學物理教學方法、物理概念的教學、物理規律的教學、中學物理實驗教學、物理教學設計、物理教師説課、基礎物理教學資源的開發與利用、物理教學評價，上述教學知識與技能體系是物理教師必須具備的專業素質。

第三部分包括第十一章，對人教版《普通高中課程標準實驗教科書物理1必修》的內容做了具體分析，目的是引導學生學會教材分析的方法，學會解讀、整合和個性化使用教材。

《中學物理教學論/教師教育學科精品教材》既可以作為高等師範院校物理教育專業本科生的必修教材、“課程與教學論”碩士研究生的輔修教材，又可以作為大學教師、中學物理教師和教育科研者的參考書。

第一章 概述

第一節 物理教學論的課程性質

第二節 中學物理教學改革

第三節 科學探究

第二章 物理教學的心理學基礎

第一節 影響物理學習的主要心理因素

第二節 物理學習唪的觀察與記憶

第三節 物理學習中的思維

第四節 物理學習中的興趣與動機

第三章 中學物理教學方法

第一節 教學方法概述

第二節 物理教學方法的分類

第三節 多媒體在物理教學中的應用

第四章 物理概念的教學

第一節 物理概念概述

第二節 物理概念的教學

第五章 物理規律的教學

第一節 物理規律概述

第二節 物理規律的教學

第六章 中學物理實驗教學

第一節 演示實驗

第二節 學生分組實驗

第三節 學生課外實驗

第七章 物理教學設計

第一節 物理教學設計的內容與方法

第二節 物理概念教學設計

第三節 物理規律教學設計

第四節 導學案的設計

第八章 物理教師説課

第一節 説課的含義及意義

第二節 説課的內容與要求

第三節 説課案例與剖析

第九章 基礎物理教學資源的開發與利用

第一節 物理教學資源概述

第二節 物理教學資源開發與利用的途徑

第十章 物理教學評價

第一節 物理教學評價概述

第二節 表現性評價

第三節 物理課堂教學評價

第十一章 物理教材分析

第一節 物理教材分析概述

第二節 人教版《普通高中課程標準實驗教科書物理1必修》教材分析