中央財經大學中國經濟與管理研究院

中國經濟與管理研究院成立於2005年，是中央財經大學“經濟學與公共財政優勢學科創新平台”的組成研究院，是秉承中央財經大學建設有特色、多科性、國際化的研究型大學的辦學宗旨，集人才培養、科學研究和國際學術交流於一體的教學研究機構。

研究院借鑑世界著名大學的教學體系，引進世界先進的教材和優秀師資，並結合中國的特色，設置科學的經濟學教學和人才培養體系，培養既能分析解決中國經濟和金融改革中的實際問題，又具有創新精神和國際視野的經濟學金融學理論研究人才和管理人才。

研究院現有本科專業1個（經濟學專業數理經濟與數理金融方向），設立數理經濟與數理金融實驗班；碩士學位授權點4個（國民經濟學、金融學、產業經濟學和國際貿易學）；博士學位授權點2個（金融學、國民經濟學）；應用經濟學博士後科研流動站1個。

研究院聘用包括哈佛大學經濟系2007年諾貝爾經濟學獎得主埃裏克·馬斯金教授、哈佛大學經濟系瓦格納經濟學講座教授羅伯特·巴羅教授在內的國內外知名教授組成學術委員會指導研究院教學和科研工作，促進國際學術交流。同時，研究院擁有一批具有國際一流大學教育背景的青年教師。2007年至2014年期間，研究院共有四位青年教師先後入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。2020年，研究院已經形成了由特聘教授為學術帶頭人、“新世紀優秀人才”和優秀青年教師為骨幹的高水平人才梯隊，是開展高水平教學和科研活動的重要人才保障。

研究院堅持開放辦學的思維，積極推動國際學術交流，每年均邀請位於國際學術前沿，來自哈佛大學、普林斯頓大學、斯坦福大學等世界一流高校的知名教授授課或者舉行學術講座，為研究院師生提供與活躍在經濟學學術最前沿的大師們進行對話和學習的機會。 ^[1] 

自建院以來，共計培養了11屆本科畢業生800人，其中在國內讀研230人，出國讀研270餘人，繼續深造學生佔總畢業生的比例約為2/3。

非常注重對學生研究能力的培養，鼓勵學生積極參加研究院的助教和科研工作，鼓勵和引導學生對經濟學理論問題和現實問題進行規範研究。

歷年來，學生憑藉紮實的數學基礎和英語能力，在歷屆全國大學生數學建模競賽、全國大學生英語競賽、美國大學生數學建模競賽和北京市大學生數學競賽等比賽中均取得優異成績。

2011年，CEMA 2007級一名本科生在國際高水平數學學術期刊Pacific Journal of Mathematics上獨立發表了英文學術論文。

注重學風建設，並取得了優異的成績。多個班級獲得“北京市先進班集體”、“優良學風班” 、“雙優班集體”稱號。

出國深造已錄取院校包括美國普林斯頓大學、芝加哥大學、哥倫比亞大學、羅切斯特大學、紐約大學、約翰·霍普金斯大學、加州大學聖巴巴拉分校、英國倫敦政治經濟學院、法國圖盧茲大學等世界名校。

截至2020年，本科畢業生中已有15人在高校任職；除出國和在國內繼續深造以外，其餘畢業生就業主要包括各大銀行總行和分行、證券公司、四大會計師事務所、國家部委、大型企事業單位等。 ^[1] 

經濟學和金融學創新型理論研究人才和應用人才。

借鑑國際一流大學的教學體系，創新課程培養方案

使用國際公認的權威經濟學教材與雙語授課模式

訓練紮實的基礎理論和規範的經濟學方法

掌握基本的經濟學理論框架、方法論和研究工具

運用理論、方法和工具分析實際問題的能力

具有國際視野和對金融市場運作的敏感度

就業去向廣，可選擇方向豐富 ^[1] 

由20餘名國際上在各自領域做出傑出貢獻的經濟學家組成，所有的委員均來自國際一流的高校和科研機構，引進國際前沿的學術研究和教學理念以指導研究院的學術研究和教學。

由教授、 副教授和助理教授組成的

多層次、高水平的教師隊伍

★ “新世紀優秀人才” 4人

截至2020年， 研究院有教職員工35人，其中專任教師28人，主要由具有國際一流大學教育背景的青年教師構成（畢業院校包括美國哈佛大學、普林斯頓大學、約翰 · 霍普金斯大學、波士頓大學、加拿大皇后大學、大不列顛哥倫比亞大學、北京大學、武漢大學等，其中在國外獲得博士學位的教師佔90%）。 ^[1] 

哈佛大學經濟系教授2007年諾貝爾經濟學獎得主來CEMA講座(3張)

CEMA不定期邀請海外教授為學生授課，引進與介紹不同領域最前沿、最核心的課程與內容。

研究院為學術講座搭建良好平台，報告內容涵蓋經濟學、金融學、社會學等多個學科領域。 ^[1] 

中國經濟與管理研究院以學術至上為理念。秉持這一理念的前提，是師生同仁須樹立遵循正道而遠大之理想。理想與學術，又須以健全人格為保障。

通識教育是高等教育的靈魂，保證高校不僅培養專業水平過硬的專才，也能涵育兼具知識、思想、道德和情操的國之棟樑。

中國經濟與管理研究院是全校最早開始系統性地設計和實施本科生通識教育的學院。研究院以“立足中國、借鑑外國、挖掘歷史、把握當代，關懷人類、面向未來的思路” 為指引，秉持“人文化成”的宗旨，開設相關課程和活動，大力開展研究院的文化建設。 ^[1] 

1、幫助同學們開拓視野，接受不同於本專業的思維訓練，從而提升人文素養。使學院形成一個既有學術氣息又有人文素養，理性、包容、開放、哲思的學院文化傳統。

2、中國在世界上的影響力不斷上升，而我們青年學子將要面對世界500年未有之大變局。於是，對於當今時代每一個接受高等教育的個體來説，如何理解東西方兩種文明之間的關係無疑成了一個重要問題，涉及到我們人倫日用的方方面面。

研究院開設的常設系列課程和活動分為兩類： ^[1] 

其中包括中國經典研習和東、西方哲學。講座秉持“拉開距離、兩頭深入；理性思維，讀通中西”的原則：在深入研究東西方思想文化時，對比中西文明，追溯文明的根源，分析中西異同，瞭解人類文明發展歷程和內涵。

在內容設計上以問題意識為主，知識傳授為輔；在課堂表達上以引導思考、討論辯難為主，平鋪直敍為輔；在傳播媒介上以隨堂講授與網絡直播相結合。

中國古代研讀經典研讀每隔一個學期開設，每週上課，由中央財經大學特聘教授楊逢彬老師講授。

東、西方哲學與文化的講授由各個大學哲學學科中的年輕新鋭教師組成。每隔一個學期開設（與中國古代經典研讀岔開），每兩個星期一次。 ^[1] 

由CEMA發起的“室內音樂會系列”已經被中央財經大學列入高雅藝術進校園的專項活動，所有音樂會由CEMA承辦。這兩組項目都在2018年本科教學評估中被學校列為中央財經大學的通識教育課程。

要培養學生批判性思維，基礎是理性教育。音樂本身所藴含的理性結構是人類各個民族教化的重要部分，在銜接不同文化思想傳統的理性結構上幾乎沒有其他形式可以企及。同時，在藝術形式中，音樂對滋潤身心、陶冶性情又是最直接的，從而可以使學生在潛移默化中達到通達情理、陶冶情操的效果。

CEMA音樂會(5張)

從2016年春季學期開始，截止2020年，CEMA已經舉辦了40多場音樂會。每個學期4-5場次。2019年秋季，研究院還舉辦了“古典樂與德性”系列講座音樂會。 ^[1] 

禮樂：“‘禮’模仿自然界外在的秩序；‘樂’模仿自然界內在的和諧”(馮友蘭語)。如果通過理性的思維能夠達到發自內心的愉悦，相信我們的思維也與自然界外在的秩序和內在的和諧相一致。為了使CEMA的學生和校友培養和歷練這樣的素養，研究院發起通識教育系列活動。 ^[1]