中國新教育

作為中國“新教育實驗”的發起人，朱永新教授系統闡述了“新教育”的思想與實踐。在書中，作者閘述了什麼是新教育、新教育的精神和特徵足什麼、新教育的理想課堂是什麼樣的、如何開展新教育實驗、新教育的管理法則、教師發展，兒童課程和家教主張等一系列重要問題。

“新教育實驗”是作者創建面向21世紀的理想教育的一次實踐，《中國新教育》既系統地從理論上構建新教育理念，又從實踐上介紹了新教育實驗所取得的成果。《中國新教育》既是新教育實驗的入門書籍，也是一本重要的指導手冊。 ^[1] 

追夢人(卷首詩)

我們還需要教育理想嗎(初版序)

我們正在漲潮的海上——寫給新教育同仁們(第二版序)

出發吧，帶着使命，帶着愛(第三版序)

第一章 走進新教育

新教育是什麼?

新教育的另外一種解讀

新教育在哪裏?

新教育精神

新教育實驗的創新特徵

新教育實驗的歷史淵源

新教育實驗的緣起

新教育實驗重建設，重行動

新教育實驗的願景

第二章 新教育的學理基礎

發展論：為了一切的人，為了人的一切

行動論：只要行動就有收穫，只有堅持才有奇蹟

潛力論：無限相信學生與教師的潛力

個性論：強調個性發展，注重特色教育

崇高論：與人類的崇高精神對話

和諧論：教給學生一生有用的東西

第三章 新教育的四大改變

改變教師的行走方式

改變學生的生存狀態

改變學校的發展模式

改變教育的科研範式

第四章 新教育的六大行動

營造書香校園

師生共寫隨筆

聆聽窗外聲音

培養卓越口才

構築理想課堂

建設數碼社區

第五章 新教育的兒童課程

晨誦：用詩歌開啓新的一天

午讀：用美麗的童書滋潤童年

暮省：學會反思的生活

童書就這樣戰勝了電視

一個特別女生的故事

一本童書能夠有多大力量

有這樣一羣開展“童心悦讀”的人

……

第六章 新教育的教師發展

第七章 新教育的理想課堂

第八章 新教育學樣文化

第九章 新教育的每月一事

第十章 新教育的九大定律

第十一章 新教育的家教主張

第十二章 新教育的管理法則

第十三章 新教育的公益行動

第十四章 新教育的社會評價

附錄1 瞭解和加入“新教育實驗”指南

附錄2 “新教育實驗”大事記

附錄3 朱永新：大寫一個“人” ^[2] 

朱永新，1958年生，江蘇大豐人。現任全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長。蘇州大學教授、博士生導師。

朱永新是中國新教育改革的發起人，被評為中國教育60年60人（2009）、改革開放30週年“中國教育風雲人物”（2008）、中國改革十大新聞人物（2007）、中國十大教育英才（2006）等。他先後求學於江蘇師範學院（今蘇州大學）、上海師範大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學。曾任蘇州大學教務處長、蘇州市副市長、全國政協常委。20多年來，在國內外發表有關教育的論文400餘篇，出版了30多部論著。 ^[2]