中國政法大學司法考試學院

司法考試學院經過兩年多的建設和發展，基本職能逐步確定為：

◆ 國家司法考試製度及國家司法考試培訓模式研究；

◆ 有關國家司法考試製度及國家司法考試培訓的技術開發；

◆ 國家司法考試應試培訓資料的編寫；

◆ 校內學生(包括本科生、雙學士生和研究生)的國家司法考試課程的教學；

◆ 面向社會的國家司法考試應試培訓。

該院現設辦公室、切題研究中心、對外合作辦公室、招生辦公室、教務辦公室、網絡辦公室6個一級職能部門，各自下設總計20個二級部門，現有專職工作人員近40人。學院構建了一整套嚴格規範的管理制度，以保障學院工作的制度化、規範化、程序化，促進學院規範、有序、高效發展。

該院的辦學宗旨是：教學安排系統化、師資陣容系統化、資料編寫系統化、服務管理系統化。 ^[1] 

1988年中國政法大學開始舉辦律師資格考試考前培訓班

1996年律師資格考試，中國政法大學培訓了全國大多數考生

1999年中國政法大學主持了司法部“全國律師資格考試成績統計分析與錄取決策支持系統工程”

2005年3月成立集研究、教學、培訓為一體的司法考試學院

2016年首倡“互聯網+法律”司考3.0版培訓模式 ^[1] 

在司法考試的研究方面，該院積極組織校內有關專家教授申請中華人民共和國司法部重大課題項目——“國家司法考試題庫建設與完善”，在總共14個子項目中中國政法大學有8位專家獲得了7個子項目的主持人資格，無論在子項目上還是主持人人數上，該校在整個項目中佔有多數，充分顯示該校在國家司法考試研究方面所擁有的強大的專業人才優勢。

此外，早在20世紀80年末和90年代初，中國政法大學社會系統工程專家常遠(時任中央政法管理幹部學院法治系統工程中心主任)、胡希平便共同主持司法部“全國律師資格考試成績統計分析與錄取決策支持系統工程(SASMLE)”，自1990年起成功進行多屆考生數據處理、成績統計分析、錄取決策支持及《錄取通知書》自動生成工作；他們也是全國律師資格考試題庫系統的早期研究及方案設計者。早在1994年，常遠在整合政法機關在職教育資源，組建“國家司法學院”和“地方司法學院”萬言建議書中(獲中國法學會“為構築社會主義市場經濟法律體系提1條建議”活動“好建議獎”)，便從國家法治系統的整體性出發提出：應總結全國律師資格考試和其他政法系統的人員錄用考試的經驗，將全國律師資格考試升級為“國家司法人員任職資格統一考試”。 ^[1] 

秉承應試培訓系統工程的先進理念，該院組建了國家司法考試培訓輔導的專家梯隊，並努力使之不斷優化。

該院的授課老師均來自中國政法大學深受學生歡迎的名師，他(她)們也是在司法考試輔導界享有盛譽的輔導專家，如：陳景輝、劉家安、焦洪昌、張樹義、張鋒、阮齊林、隋彭生、洪道德、劉玫、衞躍寧、常英、楊秀清、王進喜、李本森、魏敬淼、鄢夢萱、張今、張麗英、楊帆、曾濤、楊立新、羅翔、劉智慧、趙宏、鄭佳寧等。大多數的授課老師具有副教授以上的職稱，以及少數具有豐富的司考輔導經驗同時又深受學生歡迎的講師。他們淵博的法學專業知識足以防止對學員的知識性誤導。

該院在通過司法考試並已畢業的研究生中培養了從事“切題工程”的測控工程師(Engineering for Observation & Control, EOC)，其基本職責有三：

(1) 對培訓結果(受訓者/考生應試素質或應試能力)進行不同規模的、系統化的多級檢測(查缺)與反饋(補漏)；

(2) 為授課教師、輔導教師提供實證的反饋信息，以確保授課質量的持續改進；

(3) 為教務等管理部門提供實證的反饋信息，以確保應試培訓管理工作的持續改進。 ^[1] 

2007年下旬，該院啓動了“國家司法考試應試培訓系統工程(The Training System Engineering for Taking State Judicial Examination, TSETE-SJE)”的研發項目。該工程簡稱“切題工程(Project TSETE)”，“切”取“切合、貼切、完全符合”之意，其最終目的，是像軍事系統工程、航天系統工程的研製過程中綜合集成多種有效措施確保導彈或航天器發射、運行、回收萬無一失那樣，通過多級反饋測控，努力使所有受訓的正常考生完全、系統、穩定地具備考試過關所必須具備的一切要素和條件，在考場上百無一失地“發射過線”。對受訓者或考生應試素質或應試能力狀況，將由“切題工程”的測控工程師採用人-機結合、人-網結合的方式進行系統化反饋調控。

參照軍事系統工程和航天系統工程，基於反饋控制(feedback control)原理的“切題工程”將培訓和應試分為3大階段，部分階段之間、階段內部也存在着相互聯繫和相互作用：

(1) 考生的培訓階段，相當於導彈或航天器的研製階段，受訓考生相當於“切題工程”同時研製的一大批導彈或航天器。

(2) 由測控系統及測控工程師對培訓結果(考生應試素質或應試能力)的大規模多級檢測(查缺)與反饋(補漏)階段，相當於導彈或航天器的檢測調試階段。這相當於“切題工程”對相當於導彈或航天器的一大批受訓考生同時進行精確測控，此階段可對培訓提供相應的反饋信息。

(3) 考生在考場上的應試階段，相當於導彈或航天器的發射。在考場上“發射”後的“測控”活動當然是由考生自己進行，需要調整好考前的身心狀態。

“切題工程”的啓動，標誌着該院正在開創一個使應試培訓模式發生根本性轉變的新時代——

◆ 從粗放型培訓向精確型培訓轉變；

◆ 從無反饋、弱反饋、部分反饋型培訓向強反饋、全面系統化反饋型培訓轉變；

◆ 從低科學型(指對應試培訓活動的專業化科學研究)培訓向高科學型培訓轉變；

◆ 從無技術、低技術支持型培訓向人-機結合、人-網結合的高技術支持型培訓轉變。

自2008年起，該院的國家司法考試應試培訓便伴隨“切題工程”的研發進程，逐步採用了其研發成果，逐步實現了應試培訓模式的升級換代。 ^[1] 

2016年該院結合互聯網教育發展趨勢，提出先進的“互聯網+法律”培訓理念，逐步完善法大司考互聯網多終端體驗。一年時間內，PC端、移動端（APP、微信）陸續上線了包含司考八大科目在內的近千課時免費高清視頻，上線了覆蓋50萬份學科知識點的智能題庫，同時推出法大司考專屬APP、論壇等個性化應用，致力於打造完善、貼心、智能的司考學習交流平台。

法大司考智能題庫是該院結合具體的培訓實踐經驗，做了大量司法考試研究工作後，在精選模擬試題及歷年真題的基礎上，由中國政法大學名師獨家原創推出的。智能題庫題量巨大，覆蓋了50萬份學科知識點，並配有詳細的解析與參考答案，同時支持錯題記錄、好題收藏、在線討論互動等功能。法大司考已擁有全國最完善的司考資料庫及題庫系統。

法大司考論壇是為學員、老師和法律界人士打造的一個在線互動交流平台。論壇設置了考拉茶館、模擬考場、資料共享、真題探討、司考日記、在線課堂、熱點案例、職業路上、法律笑話、各地分站等專屬板塊，內容涉及原創司考日記、學習方法、免費資料分享、真題討論等。論壇還特別設立了法大名師專屬微吧，方便學員第一時間瞭解名師觀點、推薦書目等內容，及時溝通司考中的難點、疑點和痛點。此外，論壇還實現了自己組建學習興趣小組的功能，方便更多學員主動交流、自主學習。 ^[1] 

中國政法大學早已成為中國司法考試的大本營，形成了其他民辦培訓機構可以利用的司考資源寶庫。社會上其他民辦培訓機構均通過聘請中國政法大學部分教授為其授課。

該院自主編寫的《國家司法考試輔導用書》、《重點法條及實例解析》均由上述專家教授編寫，體系科學，知識結構緊扣司法考試大綱，重點、難點、疑點突出，注重對法學基礎理論知識的夯實而不譁眾取寵。

自1988年開始舉辦律師資格考試考前培訓班以來，該院至2022年已積累了34年的律考司考、法考經驗，逐步確立了符合教育規律的司法考試培訓模式，使數以萬計的考生經過短期培訓，迅速通過考試取得資格證書，贏得全社會的普遍讚譽及信賴。

該院以其科學的教學模式和強大的名師陣容取得了法考培訓的成功。法大法考多年來一直負責學生的法律職業資格考試培訓，幫助數萬名考生順利備考拿證。網課班學員和麪授班學員通過率屢創新高，法大法考課程能夠幫助考生高效學習。因此，無論是校內司法考試輔導，還是對外司法考試培訓，該院都成為了司法考試培訓的一面旗幟，如今已成為中國司法考試培訓界的專業品牌。

該院在對外培訓方面，廣泛開展交流與合作，堅持走體系化、規模化培訓發展之路，滿足不同層次的社會需求，促進司法考試培訓市場的健康、和諧發展。2016年為了更好地服務全國司法考試學員，讓更多的地區享受法大司考高質量的教育資源，該院啓動了全國分校專項建設工作，已擁有25家直屬分校，100個加盟分校。 ^[1]