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中國古典詩詞中的品格與修養

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中國古典詩詞中的品格與修養課程是南開大學於2017年春夏首次在智慧樹網開設的慕課課程、國家精品在線開放課程。該課程授課教師為張靜、葉嘉瑩、閆曉錚。據2021年3月智慧樹網顯示該課程已運行10學期，累計選課25.95萬人，累計學校740所，累計互動98.64萬次。 [4-5] 
中國古典詩詞中的品格與修養共有四章內容，包括引言、決定古典詩詞中品格修養高下的因素、優秀作家語體風格個案舉例等內容。 [6] 
中文名
中國古典詩詞中的品格與修養
提供院校
南開大學
類 別
慕課、國家精品在線開放課程
授課平台
智慧樹網
授課教師
張靜、葉嘉瑩、閆曉錚
開課時間
2017年春夏（首次）

目錄

  1. 1 課程性質
  2. ▪ 課程背景
  3. ▪ 適應對象
  4. 2 開課信息
  1. 3 課程簡介
  2. 4 課程大綱
  3. 5 授課目標
  4. 6 課程特色
  1. 7 考核標準
  2. 8 所獲榮譽
  3. 9 教師簡介

中國古典詩詞中的品格與修養課程性質

中國古典詩詞中的品格與修養課程背景

中國古典詩詞作為中國優秀傳統文化的精髓，是中華民族代代相傳的文化瑰寶。因此，為了傳承中國傳統文化，南開大學開設了中國古典詩詞中的品格與修養慕課課程。 [7] 

中國古典詩詞中的品格與修養適應對象

中國古典詩詞中的品格與修養慕課課程適合所有對中國古詩詞領域感興趣的人學習。 [7] 

中國古典詩詞中的品格與修養開課信息

開課次數
開課時間
參與人數
第1次開課
2017年春夏
4941
第2次開課
2017年秋冬
9331
第3次開課
2018年春夏
31100
第4次開課
2018年暑假
1330
第5次開課
2018年秋冬
33600
第6次開課
2019年春夏
35100
第7次開課
2019年秋冬
38300
第8次開課
2020年春夏
50500
第9次開課
2020年秋冬
待定
第10次開課
2021年春夏
待定
該課程授課教師為張靜、葉嘉瑩、閆曉錚，學時安排均為30學時。 [4-5] 

中國古典詩詞中的品格與修養課程簡介

中國古典詩詞中的品格與修養課程共有四章的內容，第一章是課程引言，介紹杜甫、王煥之、韋莊、張惠言等詩人的詩詞。第二章講述決定古典詩詞中品格修養高下的因素，包括作品主人公品格之優劣、作家修養之高下、讀者境界之深淺等內容。第三章講述優秀作家語體風格個案舉例，包括杜甫“虛字連詞”、層進句式、韋莊的“誓言體”、晏殊的“不如”句式、秦觀的反問句式、李清照的疊字與疊問、王國維對舉句式等內容。第四章講述古典詩詞與現代人生，包括情趣高尚、跳脱煩惱、融入自熱、關懷人世、目標高遠、固執執着、持守定力、有待於內的自我完成等內容。 [6] 

中國古典詩詞中的品格與修養課程大綱

緒章引言
0.1杜甫《房兵曹胡馬》
0.2王之渙《登鸛雀樓》
0.3韋莊《思帝鄉》（春日遊）
0.4張惠言《水調歌頭》五首其五
第一章決定古典詩詞中品格修養高下的因素
1.1作品主人公品格之優劣
1.1.1《古詩十九首》
1.1.2李商隱《霜月》
1.1.3王國維《蝶戀花》（百尺朱樓臨大道）
1.1.4顧隨《絕句》
1.1.5《西北有高樓》
1.1.6《古詩十九首》（青青河畔草）
1.2作家修養之高下
1.2.1歐陽炯《南鄉子》（二八花鈿）
1.2.2薛昭藴《浣溪沙》（越女淘金春水上）
1.2.3歐陽修《蝶戀花》（越女採蓮秋水畔）
1.3讀者境界之深淺
1.3.1晏殊《蝶戀花》（檻菊愁煙蘭泣露）
1.3.2柳永《蝶戀花》（佇倚危樓風細細）
1.3.3辛棄疾《青玉案》（東風夜放花千樹）
第二章優秀作家語體風格個案舉例
2.1杜甫“虛字連詞”
2.1.1杜甫《又呈吳郎》
2.1.2杜甫《曲江二首》其一
2.1.3杜甫《絕句漫興九首》其四
2.2李商隱層進句式
2.2.1李商隱《天涯》
2.2.2李商隱《昨夜》
2.2.3李商隱《西溪》
2.3韋莊“誓言體”
2.3.1韋莊《菩薩蠻五首》其二
2.3.2韋莊《菩薩蠻五首》其三
2.3.3韋莊《菩薩蠻五首》其四
2.3.4韋莊《菩薩蠻五首》其五
2.4晏殊“不如”句式
2.4.1晏殊《浣溪沙》（一向年光有限身）
2.4.2晏殊《木蘭花》（簾旌浪卷金泥鳳）
2.5秦觀反問句式
2.5.1秦觀《踏莎行•郴州旅舍》（上）
2.5.2秦觀《踏莎行•郴州旅舍》（下）
2.5.3秦觀《畫堂春》（落紅鋪徑水平池）
2.6李清照疊字與疊問
2.6.1李清照
2.6.2李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）
2.6.3李清照《如夢令》（昨夜雨疏風驟）
2.7王國維對舉句式
2.7.1王國維《鵲橋仙》（沉沉戍鼓）
2.7.2王國維《玉樓春》（今年花事垂垂過）
2.7.3王國維《浣溪沙》（山寺微茫背夕曛）
第三章古典詩詞與現代人生
3.1情趣高尚
3.1.1張惠言《水調歌頭》五首其一
3.1.2杜甫《絕句四首》其三
3.1.3杜牧《念昔遊》
3.2跳脱煩惱
3.2.1杜甫《縛雞行》
3.2.2黃庭堅《王充道送水仙花五十枝》
3.2.3歐陽修《玉樓春》（樽前擬把歸期説）
3.3融入自熱、關懷人世
3.3.1杜甫《秋雨嘆》其一
3.3.2辛棄疾《鷓鴣天•博山寺作》《鵲橋仙•贈鷺鷥》
3.3.3范仲淹《江上漁者》
3.4目標高遠
3.4.1李白《玉階怨》
3.4.2王安石《題何氏宅園亭》
3.4.3張羽《詠蘭花》
3.4.4袁枚《苔》
3.4.5顧隨《鷓鴣天》
3.5固執執着
3.5.1柳宗元《江雪》
3.5.2馮延巳《鵲踏枝》（梅落繁枝千萬片）
3.5.3張惠言《水調歌頭五首》其二
3.6持守定力
3.6.1張旭《山中留客》
3.6.2蘇軾《定風波》（上）
3.6.3蘇軾《定風波》（下）
3.6.4顧隨《浣溪沙》
3.7有待於內的自我完成
3.7.1《詩經•衞風•伯兮》
3.7.2徐幹《室思》其三
3.7.3晏殊《山亭柳》（贈歌者）
3.7.4姜夔《燈詞》
3.7.5王國維《虞美人》
3.7.6石聲漢《清平樂》《柳梢青》
3.8結束語
（注：課程大綱排版從左到右列）

中國古典詩詞中的品格與修養授課目標

通過學習中國古典詩詞中的品格與修養慕課課程，能夠讓學生貼近前賢經典作品，感受超越時空的美與心靈的碰撞，引領學生領悟前賢的品格與修養，身體力行、修身正己，彰顯古典詩詞生命智慧，提升中華民族的文化自信。 [7] 

中國古典詩詞中的品格與修養課程特色

中國古典詩詞中的品格與修養慕課課程不拘於詩詞外圍史料的考據考證，迴歸文本自身，從作者品格的高下與讀者感受的厚薄進行解讀，從耳熟能詳的詩詞中感悟生命境界，體味生活哲理。 [7] 

中國古典詩詞中的品格與修養考核標準

平時成績30分
平時成績=學習進度分（5.0分）+學習行為分（25.0分） [3] 
章測試成績10分
單項類目名稱
卷面分
單項滿分
緒論單元測試
200
2.5
第一章單元測試
200
2.5
第二章單元測試
200
2.5
第三章單元測試
200
2.5 [3] 
見面課成績20分
見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值
單項類目名稱
單項滿分
文明新舊能相益，心理東西本自同
5.0
誰似先生高舉，一行白鷺青天
5.0
世界微塵裏，吾寧愛與憎
5.0
浮生卻似冰底水，日夜東流人不知
5.0 [3] 
期末考試成績40分
  1. 期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值
  2. 採用線上期末考試形式作為期末考試成績
  3. 試卷：教程考試 [3] 

中國古典詩詞中的品格與修養所獲榮譽

2019年1月8日，中國古典詩詞中的品格與修養慕課課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品在線開放課程”。 [1] 

中國古典詩詞中的品格與修養教師簡介

張靜，南開大學文學院中文系教授，中華吟誦學會理事。2004年6月畢業於南京大學中文系，獲文學博士學位。
葉嘉瑩，南開大學教授。
閆曉錚，南開大學文學院中國古代文學方向碩士，就職於南開大學文學院，主要負責迦陵學舍資料整理、維護等工作。 [2] 
參考資料