中國力：大歷史視野下我們的強國法則

《中國力:大歷史視野下我們的強國法則》：

“言必稱美國”是對西方的無知

“西方化”絕非“美國化”，除了美國這個特例，英、法、德、俄、日都是靠中央集權實現崛起的，這才是真正的“西方化”道路。

中國需要重寫近現代史

辛亥革命錯學了美國的共和制，導致國家的大解體、社會大分裂。康有為、梁啓超作為當時革命黨的反對派，長期受到批評，使得中國學界一直傾向於低估康梁思想中的重大洞見。

中國“自由派”沒資格批評民族主義

國家政治是民族主義的產物、而憲政民主是國家政治的產物。對後發國家來説，沒有民族主義的建國，就沒有自由主義的誕生。

中國知識精英一直被西方忽悠

西方是老師也是強盜。按照理性經濟人假設，老師為了追求自身利益最大化，將大量偽知識、毒知識教授給學生，不也很合乎理性嗎？

反思“歐美模式”。創造“中國模式”

歐美的“三權分立”僅是一種政治權力平衡系統，金融危機的爆發表明它無 力制約資本惡性擴張。中國有望開創出一個全社會的平衡模式，就是政治權力、輿論權力、社會組織權力和資本權力“四權平衡”的新模式。

《中國力:大歷史視野下我們的強國法則》內容簡介：現代化的本質是一場殘酷的登山賽，中國在登山賽中屢戰屢敗，近三十年來又迅速成功登頂，這其中隱藏着什麼樣的大奧秘？《中國力:大歷史視野下我們的強國法則》以英、美、德、日、俄的近代史為參照，重新梳理了中國近一百七十年近現代史，總結出中華民族大難不死背後的“中國力”。對異質文明的洞察力，對新事物的適應力、接受力，對好壞事物的包容力、抵抗力，以及對各類事物的整合力和駕馭力，就是“中國力”的具體內容。在“中國力”的框架下解讀中國近現代史和“中國模式”，有拔雲見日之奇效！三十年來中國學界精英的眼光和思維始終落後於中國政界精英，《中國力》的出版宣告了這一狀況的改變。

《中國力》再版譯言

《中國力》再版前言

第一版前言

序章 中國現代化的老師不該是美國

一、現代化是一場殘酷的登山賽

二、後發國家：向老師學習。與老師鬥爭

三、中國復興的世紀之誤——“你看人家美國！”

西、“西方化”絕非“美國化”

五、“中國力”：大難不死的道理

六、中國特色社會主義：駕馭三大主義

第一章 洞察力：認識西方，認識現代化

一、為什麼19世紀的中國人缺乏對現代化的洞察力

二、學習現代化：奸詐的老師與懦弱的學生

三、否認“西方統治聯盟”存在的糊塗蛋

四、穿透中國精英的斜視症：西方的先進性與霸權性同在

五、全球的兩極分化是全球現代化的本質

六、知識成就西方霸權

第二章 接受力：民族主義PK自由主義

一、早期現代國家是戰神的化身

二、真正的“立國之本”：民族主義

三、沒有民族主義，就沒有自由主義

第三章 抵抗力：認清西方文化霸權

一、西方的隱形霸權：文化擴張

二、“自由派”的“逆向民族主義”

三、“憤青”VS“自由派”精英，誰更西方？

四、“四月青年”——中國新一代民族主義者的誕生

第四章 適應力：重寫中國近現代史

一、中國的“文化民族主義”鬥不過西方的“政治民族主義”

二、中國和日本：捱打後背道而馳的奮鬥

三、辛亥革命：走向崩潰的中國

四、維新派的建國大智慧

五、中國僥倖未被列強解體

六、中國覺醒，重提武力統一

七、以俄為師，建國之路向社會革命轉向

第五章 包容力：新中國引進斯大林模式的成與敗

一、共產主義與民族主義合力建國

二、20世紀50年代成功建立斯大林模式國家

三、大麴折：舉國轉向戰時共產主義

第六章 整合力：中國模式之謎

一、改革開放：由國家率領的現代化登山

二、靈活運用資本主義與共產主義

三、前無古人的“中國模式”

四、為什麼中國能產生“中國模式”？

第七章 駕馭力：中國模式的未來

一、國家主義的遺留問題：民權萎縮

二、斯大林模式和戰時共產主義的後遺症

三、中國的未來：社會與國家協同登山

寒竹，曾在中國高校講授西方哲學，後到美國紐約大學和哥倫比亞大學學習研究。現居美國。文揚，著名華文媒體人、自由寫作人、新西蘭華文文化沙龍總召集人、新西蘭《中文先驅報》專欄作家。