上課記2

在一個喧囂的時代，沒有人會如此使用教學聽診器，靜靜地傾聽那些年輕心臟的跳動，看到“在生活的角落裏，每一個孩子都在發光”。她如此耐心而友善地對待他們，感受他們的疼痛、喜悦、憂慮和希望。這是一種充滿細節的教育。良好的教育，必須具備這樣的細節。

《上課記2》內容簡介：2012年末，王小妮辭去教職，離開講台。《上課記2》是她2011和2012兩年的“教後感”結集，也是《上課記》唯一的續集。《上課記》傾向於記錄和感受，在執教初期，王小妮對她的教師身份還有諸多新奇和困惑，這些情緒真實地呈現在她的文字中，是《上課記》打動人心的重要原因之一。《上課記2》比前作更為成熟，她對教師身份和學生生活的觀察和思考更為冷靜和內斂，驚訝漸少而悲憫之情愈多。

本書告訴讀者：88後已經不只是一個概念，他們正在飛速成長，並用與以往完全不同的心態和視角去理解着社會和人生 ^[1] 

王小妮，1955年生於長春市，曾隨父母插隊農村和作為知青插隊前後7年。1978年春考入吉林大學中文系，後做電影廠編輯。1985年遷居深圳。2005年起在海南大學人文傳播學院任教。

曾出版過多部詩集、隨筆集和小説。近年作品有：《我的紙裏包着我的火》（詩集）、《世界何以遼闊》（詩文集）、《安放》（隨筆）、《一直向北》（隨筆）、《傾聽與訴説》（隨筆）等。2012年3月出版隨筆《上課記》，廣受好評。

目錄：

2011年上課記—他們需要正能量

1

一、“吃貨”的青春 3

二、關愛 14

三、微博世界 28

四、多本書的傳遞 33

五、我們身上的暴戾 39

六、海子的課和他們的家鄉 47

七、新課和教學相長 56

八、託付 63

2011年學生作業選

103

一、關愛 104

二、詩意 128

三、夢想 130

四、如果被關禁閉 144

2012年上課記—你贏了我，未必贏得了他們

151

一、我們的存在感 152

二、鄉土 163

三、世界 176

四、障礙即生活 183

五、事件 194

六、尺度 200

七、貧寒的影響 208

八、妍的故事 215

九、巖的故事 223

十、夏的故事 227

十一、彩霞的故事 234

十二、晏子的故事 241

十三、兩個鄉村老師的故事 251

十四、90後不是一個概念 265

2012年學生信件文章選

279

一、我的童年（節選） 280

二、上街記（節選） 287

三、春運二日（節選） 291

四、我的台灣老師們 （節選） 300

五、小羊羔記（節選） 311

後記

323

^[2]