上海市松江九峯實驗學校

建校以來，辦學經驗日益豐富，逐步形成了嚴實結合、基礎寬厚、文理兼顧、和諧發展的辦學特色，取得了豐碩的成果，歷屆初中畢業生的中考成績均明顯超過區平均分，升入市、區重點高中的比例高達70%左右。

2000年上半年，松江區組建“松江二中教育集團”，九峯中學遂更名並擴展為“上海市松江九峯實驗學校”，成為集團的隸屬學校之一。

學校重視素質教育，尤其重視它的兩大支柱：現實性與前瞻性。從根本上説，辦學的理念就是素質教育的理念。創辦者胡仲威認為：“素質教育應是融合成人與成才的教育，兼顧共性與個性的教育；是智力與能力同樣重視的教育，基礎與創造一樣紮實的教育；是立足於今，着眼於未來的教育；是紮根於民族精神，強化世界意識的教育。”為此，學校除了與松江二中同樣把學生成才指向定為“未來的人才，紮實的基礎，充沛的後勁”之外，還追求辦學個性，確立“全面育人”的觀念，培養學生“讀書、明理、報國”，懂得“把孝心獻給父母，忠心獻給國家，愛心獻給同學，信心留給自己”的道理，成為“樂於學習，善於溝通，勇於承擔，敢於創新”的新一代接班人。學校重視聘用人才，要求教師嚴謹治學，以“紮實+靈活”的教法，不斷提高教學質量。經過多年的努力，凝聚了一批教學經驗豐富、師德高尚、忠誠於教學事業的優秀教師，形成了師資實力。學校還聘請了外籍教師上英語口語課，強化學生的會話能力和外語聽力。學校領導在教師中提倡探索精神。認為有些人過於強調模式化，似乎什麼都該有個模式，很容易束縛教師的教學個性化。以不變的標準限制千姿百態。負責教學的領導更強調要牢固樹立一個觀念：向45分鐘要質量，拋棄題海式的大運動量，“在規定的時間裏出質量”。讓學生騰出時間來，學自己想學的東西。學校還為此充分發揚民主，召開學生座談會，並以“座談會紀要”的形式向教師反饋信息，求得教師之間、師生之間進一步和諧。