上新了·故宮

御貓魯班(5張)

在《上新了·故宮》節目中，故宮文創新品開發員及神秘嘉賓跟隨故宮專家進宮識寶，探尋故宮珍貴寶藏和深厚的歷史文化，並聯手設計師和高校設計專業學生開腦洞，每期節目都會誕生一個文化創意衍生品，打通受眾與故宮文化雙向互動的新連結，讓故宮文化被更多年輕人“帶回家”。 ^[8] 

節目第二季在三個方面有所“上新”：首先是故宮重大考古內容的“上新”，把更多珍貴的歷史文物資料和考古發現通過數字化的方式留存下來；第二是歷史視野的“上新”，第二季中節目組以故宮為座標，從600年的故宮拓展到5000年的華夏文化中，深度揭秘故宮的故事；最後是設計師團隊和明星陣容的“上新”。 ^[9] 

節目第三季以青年設計力量為突破，集結全國設計類高校學子、優秀青年設計師競爭上崗，共同為故宮文創上新助力。 ^[10] 

節目第一季在故宮博物院的大力配合下解鎖了故宮很多此前未曾開放的區域和新信息點。這一亮點也在節目第二季進一步加強，節目除了會與故宮人走得更近之外，許多研究成果和考古發現也通過節目第二季首次在電視上呈現給觀眾。 ^[11]  節目第三季立足全民視角，通過技術，解密故宮的發展與變化，以及背後所隱含的社會進步與革新，使故宮與大眾的距離更近。 ^[12] 

《上新了·故宮》在故宮實景拍攝。節目導演組除了內容輸出上面儘可能嚴謹，在故宮拍攝過程中也是完全以文物保護的高度來要求：所有的攝像器材腳架都用海綿包着，不敢讓故宮的磚產生一絲一毫的滑痕，所有的重物幾乎都不落地，完全是人力扛進故宮，燈光使用都是經過古建部、宮廷部老師的嚴格的檢驗，控制數量、控制温度，盡一切可能保證文物安全的情況下，拍出最美的畫面呈現給觀眾。 ^[13] 

請查閲詞條：《上新了·故宮第一季》節目列表目錄。

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請查閲詞條：《上新了·故宮第三季》節目列表目錄。

《上新了·故宮》首先是在基本的文化知識上下了功夫，真正將觀眾帶入文物的“身世”中，以此傳播歷史知識、文物知識、文學知識等，引發受眾敬重歷史文化。節目“文化探秘+文創運營”的操作模式在保持對歷史的敬重、追求文化知識準確性的前提下，採用年輕受眾喜聞樂見的形式，使這一節目得到了更多的關注和討論，並在節目中給予觀眾知識和審美體驗上的滿足。 ^[13]  （《光明日報》評）

《上新了·故宮第一季》把六百年曆史的厚重文化寶藏向大眾進行了揭秘性的開放，通過一種年輕人喜歡、活潑時尚的方式傳遞出來，實現了温“故”知新的形式。 ^[48]  （《北京晚報》評）

《上新了·故宮第一季》讓年輕演員週一圍和鄧倫帶領不同的演員嘉賓一起探尋故宮掩藏在歷史深處的記憶，再由文創人員或高校學生參與其中，將故宮靈感帶入到創意產品的設計和開發中的形式，充滿青春活力。節目緊緊結合傳統文化與現代思維，使之撞擊出創意的火花，不僅帶動文創產業，而且讓年輕人關注文化根脈，深入歷史的細枝末節。每期節目中，都有不同的主題。而每個主題由演員的詢問和尋找來展現塵封歷史，故宮工作人員的現身介紹，使史實更添真實和細節。 ^[49]  （參考消息評）

《上新了·故宮第二季》在歷史和時尚、古老與年輕之間，尋找其中對立與融合的契機，充分拓寬了節目的社會文化意義。節目延續着探秘故宮的傳統，以更熱的切入點、更長的時間軸、更温情的落腳點昇華“故”與“新”的交融，拓展了節目的內涵與外延，讓厚重的歷史有趣味、紛繁的故事有串聯、冰冷的史料有温度，這些探索讓故宮更具歷史文化魅力，讓歷史文化節目創作思路更加開闊。 ^[50]  （《光明日報》評）

《上新了·故宮第三季》通過幾個校園團隊比拼文創產品方案，激活了節目中原本單一的設計環節，也增加了節目看點。此外，這一環節對故宮歷史的挖掘更加深入，讓年輕人親近文博的意圖也更加明顯。節目延續了第一、二季挖掘故宮文化故事的傳統，從龍椅的變遷到見證故宮全部歷史的欽安殿，從護城河和金水河的流向引出“護”城的立意，這些故宮中常人未知的文化內涵，通過電視的手段進行了豐富多維度的展現。 ^[51-52]  （《北京日報》評）