三明學院教育與音樂學院

辦學歷史：教育與音樂學院是由原三明學院教師教育系和藝術系音樂專業合併組建而成，最早可以追溯到被譽為“閩師之源”的全閩師範學堂，其辦學歷史迄今已逾百年。從其前身原三明師範學校算起，已為社會培養了兩萬餘名合格的師範畢業生，校友足跡遍及海內外。音樂學專業由三明師範高等專科學校創辦於1986年，並於2007年升格為本科專業。

機構設置：全院共有學生1261人，現設有小學教育系、音樂系、學前教育系，開設小學教育、音樂學、學前教育三個本科專業。依託學院現有國際交流項目1項、省級大學生社會實踐基地、三明學院—三明市客家文化藝術中心實踐基地、市級教育研究中心、三明市基礎教育研究中心、校級心理健康教育中心等。

師資隊伍：全院共有教職工68人，其中專任教師51人（小教系16人，學前系12人，音樂系23人），專任教師中碩士生導師1人，正高職稱5人、副高職稱19人，具有碩、博士學位42人，“雙師型”教師32人。

小學教育專業以小學學科教學教師為培養目標，經過十餘年的實踐探索，形成了專業特色，一直穩定發展。現為福建省特色專業。

學前教育專業在辦學中，改革傳統學前教育專業培養理論研究和行政管理者的目標，探索應用型專業人才培養模式，以培養幼兒園教師為主要目標，實行課程與教學改革。

音樂學專業現有音樂教育和音樂表演兩個培養方向，經過多年的打造，形成了獨具特色的辦學風格，培養出大批德智體美全面發展，掌握音樂基礎理論知識、音樂基本技能的畢業生，在中小學音樂教育、文化藝術界、專業文藝團體、社會培訓機構等領域從事表演、表演教學、組織策劃表演活動等工作的應用型專門人才。

學院已形成以本科教育為主體，積極發展研究生教育的辦學格局，形成了有專業特色的人才培養體系和辦學特色，為福建省培養了大批合格的中小學、幼兒園師資和音樂教育及音樂表演人才。

1.傳承“閩師之源”精神，凸顯“師範性”。學院承擔公費師範生培養項目，2019年共招生183人，其中3個成建制小學教育專業班級和3個學前專業學生。學院同時還承擔着預科生的培養工作（2017年36人，2018年34人，2019年29人）。

2.構建“協同育人”機制，凸顯“開放式。學院是除海外學院（國際交流與合作處）之外，與國外高校開展合作項目最多的學院。現主要是與與俄羅斯和烏克蘭兩個國家的合作，自2012年起先後選送了40餘名同學赴國外交換交流，其中有同學在國外攻讀碩士學位，20餘名同學在國外攻讀博士學位，學院有烏克蘭畢業博士1位，烏克蘭籍外教1位，同時承擔了烏克蘭籍交換生到學校的培養工作。

3.遵循“經世致用”理念，凸顯“應用型”。重點是突出服務地方教育和文化活動。音樂學專業深入中小學，承擔中小學管樂隊的教學任務，與三元區第二實小（組建管樂隊及訓練）和梅列區第二實小（組建民樂隊及訓練）合作的橫向項目，小學教育專業、學前教育專業也結合自身特點，積極開展寒暑期社會實踐互動，為中小學的教學和校園文化建設服務。

積極參與市級各類大型活動的演出，比如：市運動會開閉模式表演、與三歌集團合作出演、參與各類微視頻的拍攝、各種文化下鄉活動，參與組織學校新年音樂會、大合唱、大學生文化藝術節等活動。 ^[1]