丁小彥

參與主研國家級課題、市級課題，長期潛心作文教學研究，“情景快樂作文”深受學生喜愛。撰寫的論文三十餘篇文章發表在省級刊物或獲獎。參與撰寫了《素質教育讀本》《創新能理與全程達標》等多本書。

以學生感受方法為主，通過看圖、觀景、讀文，感受表達方式，開啓語言智慧，激發學習熱情。集中解決語言不通，害怕作文的問題。

《能仁快樂階梯作文學步階· 牙牙學語》（A）/(B)

從教35年來，她愛生如子，堅持把愛灑向每一個孩子心田，用童心母愛讓每一個學生都抬起頭來，人人獲得成長，所教班經常被評為各級先進班級。她勇於創新，進行核心素養背景下的語文教學實踐研究，推進巴蜀兒童讀書工程，讓語文教材“立”了起來。作為在領雁工程中負責牽手的巫山實驗小學的大使，她創造性開展“1+1+N”城鄉學校文化互助超市建設，探索城鄉教育統籌發展模式，幫助鄉村學校教師快速成長，學生的核心素養得到有效提升，綜合素質全面提高。 ^[1] 

曾獲全國優秀教師、重慶市“三八紅旗手”等榮譽。

2017年9月1日，榮獲2017年全國教書育人楷模。 ^[1]