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一對一

(劉穎、浩楠相聲作品)

編輯 鎖定
《一對一》是由鐵路文工團演員劉穎、浩楠合説的相聲,此相聲在第五屆CCTV全國電視相聲大賽中共榮獲四項大獎中的三項——最佳表演獎、最佳作品獎、最佳捧哏獎。
中文名
一對一
性    質
第五屆CCTV全國電視相聲大賽
獎    項
最佳表演獎
作    者
劉穎
浩楠

一對一相聲評價

編輯
在《一對一》中,劉穎和浩楠諷刺了“黑家教”的社會現象,劉穎把黑家教可氣、可笑、唯利是圖的嘴臉輕鬆幽默地塑造出來,並且用“張悟本”等熱門詞製造包袱。劉穎説,對於此次獲獎,他們其實並不意外,因為一是對這個本子很有信心,它所反映的學生課外教育現狀具有很大的社會性,不少家長都被“黑家教”深受其累,同時還描述了學生課業負擔重、家長望子成龍有病亂投醫的社會問題,並揭露了一些偽家教以賺錢為目標,不擇手段誤人子弟的醜陋。此外,為了讓本子更成熟,在參加比賽前,他們已經在週末相聲俱樂部望京樂園等小劇場壓場表演了一百多場,通過觀眾的反應反覆磨合“笑果”。最終,二人從五百多對參賽者中一路過關斬將衝入決賽,並獲得相聲大賽有史以來的最高分數。

一對一相聲劇本

編輯
兩人上場,鞠躬,台下有人叫好,乙再對叫好者鞠躬
甲:這種身材吸引了你的眼球。啊,上來有的人看見他就樂了,還有喊好的。
乙:是啊。
甲:知道為什麼嗎?
乙:嘿嘿嘿嘿………,我哪兒知道啊?
甲:因為你人沒出來,肚子先出來了。
乙:我是胖點兒。
甲:對,這麼胖不能怪他。
乙:啊。
甲:這是家裏遺傳。
乙:對。
甲:唉,他媳婦就胖。
乙:哎,有這麼遺傳的麼?
甲:唉,不不,不是,是你父親胖,遺傳給了你。後來你娶了媳婦,也胖。
乙:哎,您得説清楚了。
甲:是吧。你,嗬,這,你你,你別動,你笑一個。這臉上這褶子多多啊,啊,遠看就跟一個灌湯包子拍臉上了。
乙:沒那麼嚴重。
甲:臉上褶子多有好處,夏天他不怕蚊子,哎~~~,有一蚊子落他這兒了,哎呦,人家不用手拍,
乙:那我怎麼解決啊?
甲:使勁一笑,哈哈,擠死了……
乙:你你,你説這個太誇張了。
甲:這麼胖,肯定是從小被家長填鴨式飼養,就是灌的。
乙:不是,我胖礙你哪根大經疼了?嗯?我就胖了,胖了,胖了!
甲:今兒你這兒尾氣超標啊。
乙:不是你……….
甲:什麼素質,什麼態度啊,典型的缺家教。你,你,你早找我你早有家教了。
乙:你誰啊?
甲:我就是家教!
乙:什麼家教啊?
甲:上門授課,一對一輔導啊。
乙:哦,家庭教師?
甲:你應該認識我啊?
乙:我哪認識你去啊?
甲:哎~~~~~ 一對一家教!你的手機上沒收過我的短信?網上沒注意過我的留言?小區裏沒看過我的傳單?女廁所裏沒見過我的照片?
乙:怎麼都貼女廁所啊?
甲:給孩子找家教一般都媽媽操心吶。我照片那罷絲,嘿嘿,帥極了。
乙:您等等,罷絲?
甲:英文啊。形容姿勢造型好看。
乙:那叫pose。
甲:噢,是是是,pose,有寓意啊,這這,這樣。
(甲擺造型)
乙:這什麼意思啊?
甲:這代表一對一。這是我,這是我教那孩子。
乙:哦,那那。那這後邊撅起來什麼意思啊?
甲:你問這個?
乙:昂….
甲:定向培養~~~~
乙:還…….這麼個定向培養啊?
甲:哎….
乙:衝你貼着地方也沒人找你。
甲:你可以找我啊,明天我上你們家給你授課輔導。
乙:輔導什麼啊?
甲:聲樂舞蹈,繪畫搓澡,烹飪修腳。
乙:這兩樣能一塊教麼?
甲:當然了,我重點是小升初定向培養,哈哈哈哈,你不是小升初麼?
乙:啊?我的學歷是大本。
甲:大升初?
乙:大…….大學都畢業了還升初中啊?
甲:我收費便宜。
乙:你白交都沒人用你。
甲:誰説的?我一天跑四家兒,都忙不過來哎。
乙:能有那麼多家長找你嗎?
甲:當然有了。現在的家長都望子成龍,望女成鳳。別的家都找家教,你要不找,你就落後了,所以做家長的都害怕啊。
乙:怕什麼呀?
甲:怕孩子,倒在發令槍下。
乙:給孩子斃啦?
甲:不不,不是,這有一句話怎麼形容的?
乙:不要讓孩子輸在起跑線上?
甲:對,你看你都記住了,你同意吧?
乙:我不同意!就這條破起跑線,給孩子造成多大壓力啊?要我説,人生猶如長跑,不是短跑,不是百米衝刺,更不是劉翔跨欄!明白嗎?
甲:明白啦,你是説劉翔也想找家教?
乙:我白説了。不要讓孩子輸在起跑線上,這句話是錯誤的!
甲:我指着這句話活啊。家長盼子成材的願望就是我致富的資本!
乙:我看是騙錢的資本。
甲:你記住了,有需要就有市場!
乙:我不跟你抬槓。
甲:哼。
乙:你剛才説的那些都能教嗎?
甲:我主要教初級。
乙:怎麼個初級啊?
甲:就是課沒講完呢,家長喊我:“出去!”
乙:哎,那是轟你呢。
甲:嘿嘿嘿,他和我開玩笑呢。我明兒再來啊。哈哈。
乙:嘿嘿,你心可真寬吶。
甲:那是。
乙:你肯定教的不對!
甲:你問問孩子我哪句教錯了?
乙:你教的什麼啊?
甲:我剛一進門,這孩子過來跟我説:“老師,我都好幾天,好幾天沒睡好覺了,今天你給我解釋解釋論語吧。啊~~~~~”
乙:這孩子都困成什麼樣了。
甲:他媽過來了:“老師,別理他,語文考個第二還想睡覺呢?您快給他講講論語吧,呃,啊~~~”
乙:家長也熬不住了。
甲:我一聽論語,呃,啊啊~~~~
乙:打哈氣傳染麼不是。論語你會麼?
甲:哎,教着教着就會了。
乙:什麼?
甲:呃,不是,不教能會麼?不是,不會能教麼?!
乙:哦,你教論語哪段啊?
甲:當然是找一段大家都熟的嘛。
乙:哦,第一句是?
甲:子日……..
乙:對,哦呦….那念子曰
甲:啊,是是,有時也念曰。
乙:它就唸曰!
甲:啊,聽你的聽你的。
乙:什麼叫聽我的啊。
甲:子曰,時有,五,知,而學。
乙:嗬。這費勁。
甲:三十而立四,十不惑。
乙:三十而立,四十不惑!
甲:啊,是是是,就這兩段。還和後邊五十六十還不一樣。對不對?
乙:對對對。
甲:七十我記不清了,你彆着急,我想想。七,七十,七十關鍵是後邊,七十的後邊,七十的後邊是什麼?哎?七十的尾巴是什麼?
乙:獅子座?
甲:對,八月份的前奏你是獅子座~~~
乙:什麼亂七八糟的,那應該是,子曰,時有五而至於學,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十耳順,七十從心所欲不逾矩!
甲:對!就是這一段!
乙:你怎麼給孩子解釋的?
甲:好解釋啊。那論語是孔(kòng)子説的話,所以………
乙:孔(kòng)子呀?孔子!
甲:什麼?
乙:孔子!!
甲:多音字嘛。
乙:它就唸孔!
甲:孔子,他老人家,在古代那時候,辦了這麼一傢俬房菜,哎呦,那味兒…….
乙:那叫私塾館!
甲:呃,是是,私塾館,孔子就是老家教嘛。
乙:沒那麼叫的。
甲:這幾句話就是它的收費標準。
乙:哎?這是孔子講立身處世的哲理,沒有錢的事兒。
甲:第一句就有啊。時有五而至於學,就是説你交十五塊錢你就可以來我這兒上學了。
乙:啊?那三十而立呢?
甲:哎呦,孔子上的是大課,學生多,座位少。交三十塊錢只能在屋子外邊站着聽,三十而立!
乙:那聽的明白嗎?
甲:誰讓你圖省錢呢?你給四十坐屋裏聽不就沒有疑惑了嗎?
乙:怎麼見得啊?
甲:四十不惑啊。
乙:這麼解釋啊?!五十知天命。
甲:什麼叫天命?
乙:一生的命運。
甲:給五十,孔子給你看看手相。
乙:還帶算命的?
甲:當然了。
乙:六十耳順。
甲:給六十課堂上容許你交頭接耳。
乙:七十從心所欲。
甲:給七十考試時候想怎麼抄怎麼抄! 嗯?
乙:沒聽説過。
甲:是,我,我辛辛苦苦一堂課收五十,這孔(kòng)子,啊,不是
乙:啊?
甲:這,孔子收七十,這老頭夠黑的。
乙:誰黑啊?像你這麼教啊,那家長是得轟你出去。
甲:嘿,沒給錢怎麼出去?
乙:你還有臉要錢吶?
甲:孔子不發威,你當我是孫子。嗬。五十塊錢一到手馬上我就走,直奔下一家,我一對一。(繼續擺造型)
乙:呵呵,又定向去?
甲:哎!
乙:下家教什麼啊?
甲:英語!
乙:對,接着蒙。
甲:哎呦,我剛一進門這孩子從牀上爬起來,啊呀,老師,我感冒發燒剛吃完藥,今天,你給我講一講國際音標吧,阿欠…..
乙:病了。
甲:老師,我是他爸爸,別管他,甭説燒了,燒個五十六度換個第一名那就值。您快給他講講國際音標把,阿奇!
乙:家長這是何苦呢?
甲:我一聽,國際音標,馬上開……….阿奇!始!
乙:您這感冒太快了。
甲:我不能讓消費者感覺我和他們有距離。
乙:你着英語音標怎麼教的啊?
甲:來來來,你跟我學。 噢………
乙:噢………
甲:你,你大點聲。
乙:噢………
甲:再再,再大點聲。
乙:噢………
甲:有感覺麼?
乙:有。
甲:什麼感覺?
乙:噁心。
甲:唉,慢慢體會啊。剛才教你的是開口音,現在教你鼻輔音。 妮~~~~~~
乙:妮~~~~~~~~
甲:嗨~~~~~~~~
乙:嗨~~~~~~~~~
甲:噻~~~~~~~~~
乙:噻~~~~~~~~~
甲:好,最後一個音複雜了,注意老師的口型,吆~~~~~~
乙:吆~~~~
甲:不是,你你,你這嘴再撅起一點來。
乙:吆~~~~~
甲:聲音再大一點。
乙:吆~~~~~~
甲:都記住了嗎?
乙:都記住了!
甲:把這英語從頭來一遍!
乙:噢妮哈撒吆~~~~~ 韓語啊?
甲:韓國英語!
乙:沒聽説過!
甲:是不是?
乙:你趕快出去!
甲:哎?沒給錢怎麼出去?
乙:你還敢要錢吶?
甲:英格利是不發威,你當我是卡哇伊啊?哈哈哈。五十塊錢一到手馬上我就走,直奔下一家,我一對一。(繼續擺造型)
乙:老撅着你不累嗎?
甲:哎,這是我招牌的pose。
乙:我看你整個就是一個黑家教,你就騙吧。
甲:哎唉唉哎,騙?你可不知道。
乙:怎麼了?
甲:教下家孩子我費了大勁了。
乙:是嗎?
甲:由於他家,給他找的家教太多了,造成這個小孩的心理障礙
乙:什麼障礙?
甲:在他面前,不能提家教倆字,一提就想上廁所。
乙:這什麼毛病啊?
甲:我也納悶啊?我當着這孩子面問他媽,為什麼不能提家教呢?您再看這孩子,嘿咦~~~~~
乙:這就要尿啦。
甲:我就是家教啊。嘿喲噢~~~~~~家教怎麼啦?哎呀啊呵呵~~~~~
乙:那這孩子媽怎麼説啊?
甲:老師您別再説這倆字了,您再説我們孩子前列腺就憋出毛病了。
乙:嘿喲,那就別學了。
甲:好好好,我不説這倆字了,我們開始上課。請家長迴避。
乙:為什麼啊?
甲:哎。我們是一對一啊。
乙:你教什麼呀?
甲:美術!
乙:你會嗎?
甲:都講五節課了,嘿嘿嘿。
乙:那你第一節課都教的什麼啊?
甲:第一節課,鉛筆的使用!、
乙:哎,這個。這鉛筆怎麼使還用教啊?現在孩子都用計算機。
甲:所以,孩子你記住,一手好的書法都讓電腦給毀了,好的歌手讓假唱給毀了,好的老闆讓假文憑給毀了,好的綠豆讓張悟本給毀了!啊~~
乙:你提他幹什麼?
甲:你沒聽他説麼?糖尿病算什麼?那不是不治之症,就是肝火旺啊,你多喝綠豆湯把肝火降下來不就完了麼?
乙:你跟人孩子説着幹嗎啊?
甲:一堂課60分鐘,不説這我怎麼過啊?
乙:嘿~~第二節課!
甲:鉛筆的維修與保養。
乙:第三節。
甲:圓的畫法。
乙:圓的畫法?
甲:嘿,畫圓是基礎,你叫小孩兒把圓畫好了,你再跟他説,你把那圓染紅了就是番茄,染綠了就是西瓜,染黃了就是土豆,土豆上加上眉毛眼睛嘴還有一大鼻子,你再看。
乙:這是?
甲:李金斗
乙:這都哪和哪啊?第四節!
甲:美術與口腔的辯證關係。
乙:第五節。
甲:假牙的維修與保養。
乙:別説了!不是,你教美術提假牙幹什麼呀?
甲:代買呀!
乙:啊?
甲:代買呀!現在小孩手裏都有錢,我趁家長不在把這假牙賣給他,我也算掙點外快。呵呵呵呵呵~~~~~
乙:家教不能幹這個。
甲:誰説的?人家大夫能推銷藥品,我就能賣假牙。
乙:那小孩能買假牙嗎?
甲:看你怎麼哄他了。
乙:你怎麼説的呀?
甲:孩子啊,你記住,人這一生也許有歪心、偏心、貪心,但是你絕對不能沒有孝心。家有一老如有一寶,你想想你的爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽、哥哥姐姐,由於沒有假牙吃不香睡不好,你看老師推薦你這副假牙,潔白如玉,晶瑩剔透,白裏透着白,白裏透着白。
乙:嘿~~~~
甲:它的材料,不是石膏的,不是塑料的,不是瓷磚的,更不是大金板子的,是真正外國進口烤瓷的,32顆不多不少,有大的有小的有厚的有薄的有鋼的圓的有尖的有扁的,它是門牙槽牙虎牙板牙犬牙交錯,樣樣俱全!
乙:好!這詞兒背的可比論語熟多啦!
甲:你買不買?你要不買我讓你媽再給你找仨,家,教!
乙:哎呦。
甲:我讓這仨家教跟我這家教一樣天天在家給你當家教!
乙:那這孩子呢?
甲:老師我都尿褲子啦。我買了行嗎?
乙:你可太壞了。
甲:嗨嗨,畢加索不發威,你當我畢福劍那?哈哈哈
甲:錢一到手馬上我就走人啦
乙:你不走那家長回來非打你不可。
甲:什麼啊。趕時間,下家孩子等着我一對一呢(繼續擺造型)
乙:再撅您就椎間盤突出了,還教啊?
甲:唱歌。
乙:沒完了是吧?
甲:哎呀,這孩子我不教他不成
乙:怎麼啦?
甲:天生一副好嗓子,見了我一叫,哎呦,嗓音那個甜啊。
乙:怎麼叫的啊?
甲:老師好!
乙:霸天虎啊?
甲:還擎天柱呢。
乙:這孩子多大?
甲:七歲!
乙:聲音怎麼這麼粗?
甲:有點兒早熟嘛!我跟他説,好孩子,你可以變形出發了。
乙:還是變形金剛。就這條件他還學唱歌吶?
甲:你管得着嗎?你管得着嗎?人家家長願意,再説我是因材施教。別看這小孩兒這條件,用不了一節課,我可以把它變成小騰格爾
乙:嘿,誰信吶?哎,現在我就是這孩子,你教我,我看你怎麼因材施教。
甲:哎呀,寶貝兒。
乙:嗨嗨。
甲:你説了,你現在就是這孩子。
乙:哦,對。老師,我想學騰格爾。
甲:好,想學騰格爾,首先你得找到一種疼的感覺。
乙:呃,怎麼,怎麼疼啊?
甲:老師給你舉個例子吧。
乙:啊。
甲:比如有人踩了你腳一下,你什麼感覺啊?
乙:沒有感覺。
甲:這孩子還有點傻,我還得幫幫他。説有人踩了你腳一下。
乙:哎呦哦~~~~~哎呦哦,你真踩啊。
甲:唉,因踩施教嘛。
乙:嗨!
甲:要不然你找不到疼的感覺,現在有了嗎?
乙:有了。
甲:好,現在跟着老師一起唱,天堂。藍藍的天空~~~~
乙:藍藍的天空~~~~
甲:找疼的感覺。
乙:綠綠的湖水~~~
甲:又沒了。
乙:水哎~~~~
甲:有了!
乙:那是我的家鄉~~~~
甲:再來!
乙:鄉哎~~~~
甲:好噢~~~
乙:我愛你我的家~~~我的家,我的天哪~~~~~
甲:你哭什麼呀?
乙:腳都腫了,能不哭嗎?你這是誤人子弟!你趕快出去吧!
甲:這回我出都出不去了,他媽推門進來一把抓住我脖領子,這孩子蹦起來掐我,他爸底下來個掃堂腿,當時我就趴地上了。
乙:該!
甲:仨人一塊兒上,起來以後我就哭了,幹什麼你們這是?欺負人怎麼的?有本事叫那孩子出來我跟他單挑。哪能三個人打我一個啊?當初我們可是約定好了的。
乙:嗯?什麼呀?
甲:一對一啊。 [1] 
參考資料