一問三不知

文子曰：“君子之謀也， 始衷終皆舉之，而後入焉。今我三不知而入之，不亦難乎？”（《左傳·魯哀公二十七年》） ^[3] 

“一問三不知”由句中的“三不知”演化而來。

公元前468年，晉國的荀瑤率兵攻打鄭國。鄭國在春秋初年是個強國，後來日漸衰弱，成為一個弱小的諸侯國。鄭國君王抵擋不住晉軍的進攻，於是派大夫公子般到齊國去求救。

公子般到了齊國後，向齊國的君主陳述了晉國如果吞併鄭國就會威脅到齊國的情況，祈求齊國派兵救援鄭國。齊國的君主平公覺得公子般説得有理，況且他也不能容忍晉國吞併鄭國而更加強大，構成對齊國的威脅，於是就派大夫陳成子率軍前去救援。當陳成子率領軍隊到達淄水河岸的時候，天下大雨，士卒們不願意冒雨過河。這時，鄭國的嚮導子思很清楚，如果齊軍不抓緊行進的話，鄭國的都城可能就會有危險了。於是，他力勸陳成子趕快渡河。陳成子也知道情況緊急，於是下令過河。

陳成子披着雨篷，拄着兵戈，焦急地站在山坡上指揮齊軍過河。戰馬見了的滔滔的河水嚇得嘶叫，他使用鞭子狠抽，硬逼它們過河，經過一番努力，齊軍安全地渡過了淄水，準備與晉軍交戰。

晉軍統帥荀瑤見齊國軍隊來救鄭國，感到很意外，因為他沒有想到齊國會出兵和晉國交戰。他看到齊軍軍容嚴整，心裏有點害怕，便對左右的部將説：“他們的軍隊排列得非常整齊，我們恐怕打不過他們。我們還是撤兵吧。”荀瑤一邊下令撤軍，一邊派一位使者去齊軍營地拜見陳成子，想讓這位使者去離間陳成子和鄭國的關係。沒想到，陳成子根本就不信這個使者説得話，把他趕了回去。

齊國的使者走後，有個名叫荀寅的人報告陳成子説：“有一個從晉軍來的人告訴我説，晉軍打算出動一千輛戰車來襲擊我軍的營門，要把齊軍全部消滅。”陳成子聽了，罵他説：“出發前國君命令我説：‘不要追趕零星的士卒，不要害怕大批的人馬。’晉軍即使出動超過一千輛的戰車，我也不能避而不戰。你方才竟然講出壯敵人威風滅自己志氣的話回國以後，我要把你的話報告國君。”

荀寅自知失言，於是感慨説：“唉，君子謀事，對於事情的發生、經過、結果都要考慮成熟才能上報。而我現在對這三方面全不清楚就發表意見，怎能不碰壁呢？難怪我總是得不到信任，隻身逃亡在外，全怪我不懂策略呀……”

幾天後晉軍撤兵，陳成子也率軍回國。 ^[1] 

任何事情的發展都必然經歷一個從產生、發展到結束的過程，任何事情也都是相互聯繫、相互貫通的。欲全面、系統地瞭解該事情，就應該對它的來龍去脈、前因後果都要有所瞭解，不能只知其一，不知其二，更不能一問三不知。

“一問三不知”這則成語無論對於職業人，還是對於當代青年學子，都具有極強的針對性。第一，要想對某一事物有所瞭解的話，就應該樹立全面、系統、整體的眼光，不能只見樹木，不見森林，這既是一種思維方式，也是工作方法。只有這樣，才能全面、準確、客觀地瞭解和把握該事物。第二，對事物來龍去脈的清晰把握，靠的是紮紮實實、精益求精的學習、工作態度，由此警示青年學子們，無論是在工作中，還是在學習中，都要樹立自覺學習、終身學習、探究式學習的理念，要腳踏實地、兢兢業業，深入鑽研，把腳踩在大地上，不能踩在雲端中，切忌急功近利，切忌流於表面，切忌淺嘗輒止。常言道：“機會青睞有準備的人。”“事有千件，貴在專一。”只要堅持不懈，用心學習，刻苦鑽研，勤於積累，終有一天會成長為“始、中、終皆舉之”的行家能手。 ^[4] 

“一問三不知”的意思是指對實際情況一點也不知道；多用於真不知道、不瞭解情況，有時也用於假裝不知道。該成語在句中一般作分句，含貶義。 ^[2] 

現代·老舍《駱駝祥子》：“自己頂好學拉磨的驢，一問三不知，只會拉着磨走。” ^[3] 

現代·馬南邨《燕山夜話·變三不知為三知》：“遇到別人問起許多實際工作中的問題，他常常一問三不知。” ^[2] 

現代·葉文玲《小溪九道彎》二：“葛老司一沒‘參派’，二沒‘觀點’，稀裏糊塗的一問三不知，酒倒嚇醒了一半。” ^[3] 

兩者都含有“問什麼都不知道”的意思，但“一問三不知”重在指當別人詢問情況時都説不知道，可以是確實不知道，也可以是假裝不知道（即知道但不願告訴別人）；“一無所知”泛指對情況或知識一點也不知道。 ^[2]