醫學教師必讀——實用教學指導

四年前本書第l版問世以來,大家充分認識到提供全體醫生教學能力的需要。醫療實踐中發生的變化和對醫生的日益增長的壓力，都使醫生們更難於熟悉用於課程計劃教與學、評價和教育管理的現代方法。

本書這一新版中的所有章節均在需要修改之處作了與時俱進的審改。加上幾章新的的內容,包括同伴互助學習(peerassistedlearning),模擬裝置網絡學習和虛擬學習環境等。關於畢業後教育和繼續教育也加了幾章。

為了給讀者提供廣闊的視野,這一新版的作者已經擴大，包括了許多國際知名的醫學教育權威。

所有參與教學的衞生保健學科的老師將從本書有關醫學教育近代發展的的綜述、實用指導和推薦閲讀的參考文獻中獲益。本書的目的就是要彌合醫學教育理論和實際的知識傳授之間的裂隙，企盼幫助臨牀醫生以及其他的衞生保健領域的教師理解當今的教育原則並對他們在具有現今課程計劃特色的多樣化教學過程中施教授業，提供實際的幫助。

基礎醫學領域的學者.醫院的臨牀醫生.專科醫生以及工作在社區的醫生們，不論他們從事保健服務還是受聘於大學，都對教學工作有着合乎情理和必然的興趣。自從4年前本書第1版問世以來，大家充分認識到本書是提高全體醫生的教學能力的需要，是加強這一領域職業素質和學術素養的需要。對醫生而言，不論是從事臨牀實踐還是研究工作，除了他們感興趣的主要領域的工作外，與當代教育思想和實踐保持同步依然是困難的。

第1篇課程計劃的發展

第1章醫學教育的新視野

第2章課程設計和開發

第3章本科生課程

第4章研究生課程

第5章有效的持續專業發展

第2篇學習環境

第6章講課

第7章小組學習

第8章在臨牀技能中心的教學

第9章牀旁教學

第10章門診醫療教學

第11章在社區

第12章遠程教育

第13章同伴互助學習

第3篇教育策略

第14章以結果為基礎的課程計劃

第15章獨立學習

第16章以問題為基礎的學習

第17章整合學習

第18章跨專業教育

第19章核心課程計劃和學生選修課程

第4篇工具和輔助

第5篇課程主題

第6篇評價

第7篇工作人員和學生