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任海濤
（華東師範大學法學院教授、博士生導師）
鎖定
任海濤，男，1981年出生，河北廊坊文安人，博士，華東師範大學法學院教授、博士生導師。
[1]
- 中文名
- 任海濤
- 出生地
- 河北廊坊文安
- 出生日期
- 1981年
- 畢業院校
- 華東政法大學
- 學位/學歷
- 博士
- 職 業
- 教師
- 專業方向
- 教育法學與法治教育，憲法與行政法學，法律史學
- 教學職稱
- 教授
任海濤人物經歷
1. 經歷
2022年7月至今：華東師範大學法學院教授、博士研究生導師
2021年12月至今：華東師範大學法學院教授
2014年12月-2021年12月：華東師範大學法學院副教授
2011年7月-2014年12月：華東師範大學法律系講師
2008年9月-2011年6月：華東政法大學攻讀法史學博士研究生
2007年7月-2008年8月：蘭州大學學工部工作
2004年9月-2007年6月：蘭州大學法學院攻讀民商法學碩士研究生
2000年9月-2004年6月：蘭州大學法學院攻讀法學本科
任海濤研究方向
教育法學與法治教育
任海濤科研項目
2. 課題
2-1 主持科研項目
（1）2022年度全國教育科學規劃課題“我國教育法典編纂的框架體系研究”（BAA220169）主持人。
（2）2017年度教育部青年項目“多學科視角下校園欺凌防治的理論與行動方案研究”（17YJC880088）主持人。
（3）2012年度教育部青年項目“20世紀上半葉中國憲政思潮研究”（ 12YJC820083）主持人。
（4）2013年度上海市哲學社會科學規劃課題青年項目“明清基層司法運行模式及現代啓示”（2013EFX001）主持人。
（5）教育部2015年重大委託攻關項目“青少年法治教育大綱研究”第2個子課題“我國青少年法治教育的歷史演進與現代革新”主持人。
（6）2016-2020年上海市教育法學人才培養計劃項目“當前教育法學學科若干前沿問題研究”（2016JYFXR013）主持人（2016-2020年連續五年資助滾動項目）。
（7）2021年上海高校智庫內涵建設計劃項目“完善新時代未成年人保護及犯罪預防體系的建議”（21ZKNH023）主持人。
（8）上海市教育委員會2023年非競爭性社會科學課題“兒童友好校園建設指標體系研究” 主持人。
2-2 作為主要成員參加項目
（1）2011年國家社科基金重大委託項目“法律文明史”（主持人：何勤華，項目編號：11&ZD081）。
（2）2020年國家社科基金重大委託項目“中華法系與中華法律文化問題研究”（主持人：何勤華，項目編號：20@ZH019）。
3. 獲獎、人才稱號
（1）《校園欺凌法治研究》一書榮獲上海市第十五屆哲學社會科學優秀成果獎“學科學術優秀成果獎”（著作類）二等獎。
（2）2019年入選：“上海青年法學法律人才庫”（上海市法學會微信公眾號2019年11月12日公佈）。
（3）2019年入選：“上海法學法律人才學術活躍度TOP100”（第78名）（上海市法學會微信公眾號2019年8月26日公佈）
（4）2016年-2020年入選“上海市教育法學人才計劃”。
4. 成果
4-1 圖書類
（1）著作
2022.法治教育學導論（第一作者），外語教學與研究出版社.（待出版）
2021.教育懲戒法治研究（第一作者），外語教學與研究出版社.
2019.校園欺凌法治研究（獨著），中國政法大學出版社.
2015.古代遠東法（第二作者），商務印書館.
2012.先秦諸子政治法思想萌芽研究，法律出版社.
（2）編著
2022.教育法學導論（主編），法律出版社.
2021.初中《道德與法治》教材法治知識點滲透速查手冊（主編），上海教育出版社.
2021.中小學教育懲戒裁量基準及案例式解讀（主編）,華東師範大學出版社.
2021.法學學科課程思政教學範例（主編），華東師範大學出版社.
2019.中小學法治教育實踐模式範例（主編），上海教育出版社.
2017.法治教育學生讀本-小學低年級分冊（主編），華東師範大學出版社.
2017.高職高專法治教育教程（副主編）,中國民主法制出版社,2017年.
2011.大清新法令點校本（第十卷）（第二作者）.商務印書館.
2010.中世紀的法律與政治.[英]甄克斯著，屈文生、任海濤譯，中國政法大學出版社.
2009.中國法制史話.甘肅文化出版社.
4-2 論文類
（1）《新華文摘》等全文轉載論文
2017 .“校園欺凌”的概念界定及其法律責任，新華文摘（12）.
2017.“校園欺凌”的概念界定及其法律責任，人大複印資料《教育學文摘》（2）.
2017.日本中小學校園欺凌治理經驗鏡鑑，人大複印資料《中小學學校管理》（5）.
2020.高校二級學院“規則”的法律效力研究——從“柴麗傑案”談起，人大複印資料《高等教育》（09）.
2020.教育法學者關於《教育法》修改的爭鳴，人大複印資料《教育學》（2）.
2020.教育懲戒的概念界定，人大複印資料《中小學學校管理》（2）.
2021.教育懲戒的性質及其法律體系構建，高等學校文科學術文摘（1）.
2021.論教育法體系化是法典化的前提基礎，高等學校文科學術文摘（2）.
2021.論教育法體系化是法典化的前提基礎，人大複印資料《教育學》（4）.
2021.論中小學學校的法律地位，人大複印資料《教育學文摘》(2).
2021.論中小學學校的法律地位，人大複印資料《中小學學校管理》（4）.
2023.如何立法監管校外教育培訓機構，人大複印資料《中小學學校管理》（3）.
（2）期刊論文
2023.教育法典對學生人格權的體系化保護，陝西師範大學學報（哲學社會科學版）（1）.獨作（CSSCI）
2023.教育法典對學生參與權的體系化保護，教育發展研究（6）.一作（CSSCI）
2022.論教育法典總分結構的統領關係，復旦教育論壇（6）.獨作（CSSCI）
2022.不確定性時代如何形塑確定性的法治思維，探索與爭鳴（10）.獨作（CSSCI）
2022.如何立法監管校外教育培訓機構，湖南師範大學教育科學學報（4）.二作（CSSCI）
2022.教育法典分則：理念、體系、內容，華東師範大學學報（教育科學版）（5）.獨作（CSSCI）
2021.論教育法法典化的實踐需求與實現路徑，政治與法律(11).獨作（CSSCI）
2021.教育法典總則編的體系構造，東方法學(06).獨作（CSSCI）
2021. 領域法學視野下教育法學的理論定位與體系建構，湖南師範大學教育科學學報(06).一作（CSSCI）
2021. 非營利民辦高校的理事會治理及其制度完善，江蘇高教(02). 獨作（CSSCI）
2021. 論中小學學校的法律地位, 華東師範大學學報(教育科學版) (01). 一作（CSSCI）
2020.論學生的法律地位，東方法學（1）.獨作（CSSCI）
2020.民國高校懲戒制度及其啓示——基於對14份懲戒規程的分析，中國教育法制評論（2）.一作（CSSCI）
2020.論教育法體系化是法典化的前提基礎，湖南師範大學教育科學學報（6）.獨作（CSSCI）
2020.高校二級學院“規則”的法律效力研究——從“柴麗傑訴上海大學不履行法定職責案”談起，教育發展研究（7）.獨作（CSSCI）
2019.我國校園欺凌法治體系的反思與重構，東方法學（1）.獨作（CSSCI）
2019.“教育懲戒”的概念界定，華東師範大學學報（教育科學版）（4）.獨作（CSSCI）
2019.“教育懲戒”的性質及其法律體系構建——以<教育法><教師法>為核心，湖南大學教育科學學報（5）.獨作（CSSCI）
2019.教育法學者關於《教師法》修改的爭鳴，湖南大學教育科學學報（5）.採編（CSSCI）
2019.新中國70年教育法治的回顧與前瞻,教育發展研究（17）.一作（CSSCI）
2018.校園欺凌者及監護人“中間性處罰”法律責任研究.教育發展研究（12）.獨作（CSSCI）
2018.“校園性騷擾”的概念界定及其立法意義，華東師範大學學報（教育科學版）（4）.一作（CSSCI）
2018.營利性民辦學校終止的法律適用研究，教育學報（4）.一作（CSSCI）
2018.高校科研成果市場轉化的法治保障研究，復旦教育論壇（5）.一作（CSSCI）
2018.司法介入高校學生管理行為的法理分析——以“梅傑留級案”及最高人民法院指導案例為中心，教育發展研究（21）.獨作（CSSCI）
2017.“校園欺凌”的概念界定及其法律責任，華東師範大學學報（教育科學版）（2）.獨作（CSSCI）
2017.完善高校學生權益保障機制研究，思想理論教育（5）.一作（CSSCI）
2016.日本中小學校園欺凌治理經驗鏡鑑，復旦教育論壇（6）.一作（CSSCI）
2016.中國古代司法修辭的合理性及啓示，蘭州大學學報（1）.獨作（CSSCI）
2013.虐童行為的刑法理論分析——兼論“虐童罪”不宜成為獨立罪名，青少年犯罪問題（2）.一作（CSSCI擴展版）
2012.中國古代“禮情”司法模式及啓示——以清代基層司法判牘為材料，蘭州大學學報（6）.獨作（CSSCI）
2012.儒家“忠恕”思想對清代基層司法的影響——以清代基層判牘為例，江西社會科學（4）.獨作（CSSCI）
2012.清代基層法官的綜合素質及啓示——以司法判牘為材料，法學雜誌（3）.獨作（CSSCI）
2011.先秦民本思想與現代民主思想之溝通，甘肅社會科學（6）.獨作（CSSCI）
2010.《論語》中的憲法思想萌芽及其與西方比較，政治與法律（7）.獨作（CSSCI）
2010.《墨子》中的憲法思想萌芽.法學雜誌（5）.獨作（CSSCI）
2010.《孟子》中的憲法思想萌芽，蘭州大學學報（社會科學版）（4）.獨作（CSSCI）
5. 媒體發文
1.《“教鞭”到底該如何落下——有必要進一步明晰懲戒細則》，《中國教育報》2019年07月16日第2版。
2.《女孩被同學扇耳光要求叫爸爸，如何有效防治校園欺凌》，荔枝新聞2019年7月23日。
3.《防欺凌，學校要主動積極作為》，《中國教育報》2019年08月29日，第2版。
4.《讓教師行使教育懲戒權有法可依》，《中國教育報》2019年11月26日第2版。
5.《構建“教育懲戒”法治體系的新起點》，《社會科學報》2019年12月19日第5版。
6.《2019年度十大教育評論》，《中國教育報》2019年12月31日第2版。
7.《確保兒童享受公平有質量的學前教育》，《中國教育報》2020年10月11日第2版。
8.《青少年法治教育需要全社會共同參與》，《中國教育報》2020年12月07日第2版。
9.《織密法治網守護未成年人成長》，《中國教育報》2020年10月21日第2版。
10.《我國青少年法治教育的發展歷程及展望》，《教育家》2020年第20期。
11.《法治化帶動學生安全保護“軟着陸”》，《中國教育報》2021年4月08日第2版。
12.《嚴懲冒名頂替入學行為》，《中國教育報》2021年5月06日第2版。
13.《民法典頒佈一週年：校園安全管理再認識》，《中國教育報》2021年6月15日第5版。
14.《謹防未成年人掉入網絡詐騙陷阱》，《中國教育報》2021年10月26日第2版。
15.《依法治校給學生更充分的保護》，《中國教育報》2022年05月10日第2版。
16.多次受邀到《東方衞視》新聞節目，對與未成年人法治與保護有關的熱點新聞事件進行專家解讀。
17. 《為未成年人提供文身服務要擔責任》，《中國教育報》 2022年10月13日第2版。
18.《推動教育法治發展，促進教育公平》，上觀新聞2022年10月21日。
19.《加強法治建設保障學前兒童“幼有善育”》，《中國教育報》 2022年12月08日第2版。
20.《帶孩子去KTV娛樂，違法了！》，《中國教育報》 2023年01月10日第2版。
21. 《防網遊沉迷監管應升級》，《中國教育報》 2023年03月10日第2版。
22.《堅決向“校園軟暴力”説不》，《中國教育報》 2023年03月29日第2版。
23.接受採訪楊颯、王金虎：《秋季新學期，如何上好法治教育這堂課》，《光明日報》2022年09月27日。
24.接受採訪楊颯：《明晰違規校外培訓行政處罰邊界，打掉披着“馬甲”的培訓有法可依了》，《光明日報》2022年11月25日。
6.參加全國和地方立法實踐活動
2021-2023.擔任“上海市校園欺凌治理三年計劃”預防組組長。
2019.參與《中華人民共和國教師法》修訂工作。
2019.參加起草上海市《中小學生欺凌防控指導手冊》。
2019.主持起草《上海市中小學教師懲戒規定》（草案）。將對“教育懲戒”的學術觀點轉化為法律文件草案。該文件同時報送教育部，作為教育部《中小學教師實施教育懲戒規則》（徵求意見稿）的前期參考資料。
2018-2022.40餘篇與教育法治、青少年保護有關的決策諮詢報告被黨政部門採納並獲得批示。
2018.參與《中華人民共和國未成年人保護法》修法工作。負責“學校保護”一章草案起草。將多年來研究“校園欺凌”的學術觀點寫入法條。
2015.年參加起草全國《青少年法治教育大綱》
任海濤發表論文
《“校園欺凌”的概念界定及其法律責任》，載《華東師範大學學報》（教育科學版）2017年第2期。（CSSCI） （該文被《新華文摘》2017年第12期、人大複印資料《教育學文摘》2017年第2期同時全文轉載；被人大複印資料《中小學學校管理》2017年第7期觀點摘編）。
《日本中小學校園欺凌治理經驗鏡鑑》，《復旦教育論壇》2016年第6期。第一作者（CSSCI）（該文被人大複印資料《中小學學校管理》2017年第5期全文轉載）。
《我國校園欺凌法治體系的反思與重構》，《東方法學》2019年第1期。獨立作者（CSSCI）
《校園欺凌者及監護人“中間性處罰”法律責任研究》，《教育發展研究》2018年第12期。獨立作者（CSSCI）
《“校園性騷擾”的概念界定及其立法意義》，《華東師範大學學報》（教育科學版）2018年第4期。第一作者。（CSSCI）
《營利性民辦學校終止的法律適用研究》，《教育學報》2018年第4期，第一作者。（CSSCI）
《高校科研成果市場轉化的法治保障研究》，《復旦教育論壇》2018年第5期。第一作者（CSSCI）
《司法介入高校學生管理行為的法理分析——以“梅傑留級案”及最高人民法院指導案例為中心》，《教育發展研究》2018年第21期。獨立作者（CSSCI）
《完善高校學生權益保障機制研究》，載《思想理論教育》2017年第5期。第一作者（CSSCI）
《中國古代司法修辭的合理性及啓示》，《蘭州大學學報》2016年第1期。（CSSCI）
《虐童行為的刑法理論分析——兼論“虐童罪”不宜成為獨立罪名》（第一作者） ，《青少年犯罪問題》2013年第2期。（CSSCI擴展版）
《中國古代“禮情”司法模式及啓示——以清代基層司法判牘為材料》，《蘭州大學學報》2012年第6期。（CSSCI）
《清代基層司法的價值追求及啓示》，《蘭州大學學報》2012年第6期，第二作者。（CSSCI）
《儒家“忠恕”思想對清代基層司法的影響——以清代基層判牘為例》，《江西社會科學》2012年第4期。（CSSCI）
《清代基層法官的綜合素質及啓示——以司法判牘為材料》，《法學雜誌》，2012年第3期。（CSSCI）
《先秦民本思想與現代民主思想之溝通》，《甘肅社會科學》，2011年第6期。（CSSCI）
《《論語》中的憲法思想萌芽及其與西方比較》，《政治與法律》，2010年第7期。（CSSCI）
《《墨子》中的憲法思想萌芽》，《法學雜誌》，2010年第5期。（CSSCI）
《《孟子》中的憲法思想萌芽》，《蘭州大學學報》（社會科學版），2010年第4期。（CSSCI）
任海濤專著譯著
《古代遠東法》（第二作者），商務印書館，2015年12月。
《中國傳統社會與憲政文明》，吉林大學出版社，2013年4月，獨著。
《先秦諸子政治法思想萌芽研究》，法律出版社，2012年4月，獨著。
何勤華、任海濤、李遠明點校：《大清新法令》第十卷，商務印書館，2011年6月。
- 參考資料
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- 1. 任海濤 ．華東師範大學法學院．2023-04-20[引用日期2023-04-25]
