eClass

網上教學是隨着互聯網科技和新學習概念的發展而衍生的教學範式。在這種環境內，教學範式產生了一個根本的改變──教學模式由「教師為主」轉變為「以學生為中心」；因此，教師由「教授的角色」轉變為「引導者的角色」，學生由「被動的學習者」轉變為「主動的協作學習者」。eClass網上教學系統正是因應這新教學範式而研發的網上學習管理系統。

建基於這個理想的教學範式，以及廣被接納的教學理論，如：建構主義、協作學習、認知學習及反省學習的理論，博文的行政總裁鄭賢義博士於1998年開始領導開發eClass，一個以教學為主體的網上學習系統，並於2000年開始提供給學校採用作為校園綜合平台。經過多年的經驗累積及因應學校的需求而不斷改進，eClass已發展成熟，一系列完善的教學及行政系統讓學校不僅可提升教學與行政果效，還可進一步加強師生互動協作，進行個別化教學，達致「以學生為中心」的教學範式，突破了學與教的傳統界限。香港已有七百所中小學、大專院校及培訓機構採用eClass為其資技科技核心平台，中國大陸、台灣、馬來西亞、澳門及新加坡等地亦已經開始使用eClass，成為當地學校推行電子校園的重要合作伙伴。

鄭賢義博士曾任教師多年，並分別在英國伯明罕大學及香港大學肆業，研習教育及資訊科技並進行有關方面的研究，充份掌握資訊科技在教與學的應用，亦因此更明白應如何善用科技，藉互聯網的優勢以提升教學素質──eClass概念，正是鄭博士於多年教學實踐中所延展出來的理想教學模式，藉以幫助教育工作者建立一個完全自主的教學空間，以至能突破傳統的教學框架，順利實現教學範式的轉化。

eClass 是一個極具彈性及延伸性的的校園綜合平台，其教學及行政管理工具基本上可劃分為以下五大範疇：

強大實用的教學工具，讓老師有效運用網上教學資源，配合各式各樣的教學及評估工具，輕鬆實現網上教與學。

讓學校能在一個平台上整合相關數據，妥善處理所有行政工作，讓教師能騰出更多時間投入教學工作。

幫助學生整理、記錄並反思課堂內外所取得的學習經驗，老師及家長則可藉此掌握學生學習與成長的進展。

一系列個人化網上工具，方便用户管理個人資訊及檔案，在平台上擁有個人的作業空間。

讓所有學校成員包括校長、教職員、學生及家長皆能透過簡易安全的平台分享交流，加強溝通。

eClass 是為滿足真正的教育需求而設計的系統。自推出後，承蒙眾多熱心教學的前線教育工作者使用，並提供許多珍貴的建議，而 eClass 亦能按各方面的回饋作出適當的改善，精益求精。相對於其他同類平台，eClass是特別針對亞洲地區教育工作者而設計的網上教學及行政平台，能提供更貼近課堂的虛擬學習環境，更廣泛的教學應用，更強大的網上工具，為教師提供學校課堂以外的強大支援。