VCM仿真實驗

動力不足：對理化學習無興趣，渾渾噩噩什麼都學不進去；

缺乏思路：剛開始學習物理化學，想學好，但不知道從哪裏入手？

壓力過大：理化學習難度加大，對理化恐懼感加深，越着急越學不好，成績越來越差，進入惡性循環；

死記硬背：大量的化學方程式、化學式和物理的公式、定律混淆一起，記憶困難，無法理解；

遭遇瓶徑：理化成績到了能力的極限，費盡全力卻難以突破。

VCM仿真實驗是國家發展改革委《國家信息化試點工程——基礎教育公共服務平台》和全國教育科學“十一五”規劃重點課題的重大成果。

是國內多個教育強省的百名理化特級教師多年教育智慧的結晶。

1、 學生無須進培訓班，不用請家教，不熬夜，真正從根子上解決孩子的理化學習問題；

2、 高度逼真的實驗環境，只需動手操作就能掌握中高考重難點知識；

3、 針對預習、聽課、複習等不同環節有不同的方法，並且具體到考試的題型指導，確保每一分鐘都能發揮作用；

4、 有效記憶公式、定律、定理、化學議程式。並且理解、遷移、實現舉一反三，觸類旁通；

5、 在反覆操作中理解實驗原理知識，掌握解題思路，規範鑰匙步驟，確保考試高分！

探究性學習是學生自主地獲取知識和技能、體驗和了解科學探究的過程和方法、形成和提高創新意識、樹立科學的價值觀和活動過程。理化實驗是學生理化學習中的能動的實踐活動形式。實驗為學生創設了親身參與實踐的情境，具有獲知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。實驗的功能和探究性學習的特徵決定了實驗必然是探究性學習的重要途徑。

“VCM仿真實驗”是為彌補理化課堂上實踐實驗的不足而研發，涵蓋初高中理化教材所有實驗，以高度仿真技術提供師生與實際實驗操作一模一樣的線上模擬實驗，實現在理化教學中提倡和鼓勵學生通過實驗進行探究性學習。充分挖掘實驗在探究性學習中的功能，發揮實驗在探究性學習中創設問題情境、驗證假設或猜想等環節中的作用，引導學生通過實驗去發現和探究解決問題的方法，讓學生的學習方式由被動接受式學習向主動探究性學習的根本轉變。

剛上初二的學生，開始接觸物理，想學好，但不知道從哪裏入手？

剛上初三的學生，開始接觸化學，大量的化學方程式，混淆一起，記憶困難；

升上高中的學生，感覺理化學習難度加大，對理化恐懼感加深，越着急越學不好，成績越來越差，進入惡性循環；

要參加中考的學生，理化成績不好，想考上重點高中的；

要參加高考的學生，理綜成績提升有限，進入心儀大學困難的；

VCM仿真實驗已在山東、深圳、重慶、武漢、山西、河南、海南等省市教育城域網普及；並被教育部出資正在翻譯藏文、維吾爾文、哈薩克文等多種民族語言版本，也被深圳、北京等公司出資翻譯成英文等海外版。

VCM仿真實驗也與《中國教育電視台》、中國移動、海信（網絡電視機）等機構合作，普及仿真教育，推動探究學習的普及和深入，培養學生的探究意識與素養。

利用網絡平台推出最富真實感的實驗，可直接在電腦上在線模擬操作。囊括教學大綱要求的初、高中所有理化實驗，並提供配套實驗的歷年中高考全真試題及重點試題解析和名師在線答疑等服務。

學生可以不受空間及實驗器材的限制，可在線做實驗，探究實驗原理，進行實驗同步練習、迅速提高考試成績。

教師可根據需要借用平台資源輔助教學，安排學生反覆實驗，快速提升教學效果。

家長可隨時查看跟蹤孩子的學習情況，及時幫助孩子查缺補漏。

VCM仿真實驗是國家發展改革委《國家信息化試點工程——基礎教育公共服務平台》和全國教育科學“十一五”規劃重點課題的重大成果，是國內多個教育強省的百名理化特級教師多年教育智慧的結晶。其涵蓋初中物理實驗72個，高中物理102個，不僅包括中學考試大綱中涉及的所有實驗，而且針對傳統教學中一些難以解決的問題也設計了部分實驗，並且這些實驗緊貼中高考熱點。只要使用了VCM仿真實驗，無論孩子平時的成績水平好壞，都能快速掌握考點難點，從而快速提高物理化學成績。 ^[1]