TEMPUS計劃

歐盟發起TEMPUS計劃的目的是促進巴爾幹地區國家以及東歐和中亞地區國家高等教育發展改革，以便使這些轉形國家的教育能夠適應市場經濟需要。TEMPUS計劃的三個優先和工作重點是：教育計劃的發展與調整；改革高等教育結構，機構和管理體制；開發使轉形國家能夠跟上先進技術發展的培訓項目。 ^[1] 

TEMPUS計劃的具體參與國家是西巴爾幹地區國家：阿爾巴尼亞、波黑、克羅地亞、南斯拉夫、馬其頓；東歐和中亞地區國家包括：亞美尼亞、阿塞拜疆、白俄羅斯、格魯吉亞、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、摩爾多瓦、蒙古、烏茲別克斯坦、俄羅斯、塔吉克斯坦、土庫曼斯坦、烏克蘭。

不屬於歐盟的24國集團的澳大利亞、加拿大、美國、冰島、日本、挪威、新西蘭、瑞士土耳其也可以參與這個計劃，但是這些國家參與時需要自費，歐盟不提供資金支持。那些在此計劃發起時還不是歐盟成員國但是即將加入歐盟的國家亦可參與本計劃。 ^[1] 

TEMPUS計劃的實施方式主要兩種：提供個人資助金和開展聯合項目。

個人資助金的提供範圍包括：教師、培訓人員、大學和高等教育機構行政管理人員、教育部高級官員、教育專家學者、其他從事其他工作的教學人員和管理人員。需要説明的是，促進學生流動的獎學金不屬於個人資助金範圍，學生流動所需的資助需要從聯合項目中列支。

聯合項目也稱為“歐洲聯合項目”（JOINT EUROPEAN PROJECTS）。歐盟為這類項目提供不超過為期3年的資助。這種項目為大學之間的聯合項目，需要1個非歐盟國家的大學或高等教育機構以及2個歐盟國家的2個大學或高等教育機構共同承辦參與。 ^[1] 

包括：

l開發新課程、試驗新的教學計劃、開展聯合教學培訓行動、提供教師進修和短期培訓、開展遠距離教育；

l制訂改革高等教育能力的措施，特別是改進高等體系管理體系的措；

l促進大學與社會經濟機構，企事業單位之間的合作和聯合行動；

l通過網絡廣泛傳播分享TEMPUS計劃各個活動取得的成果，以使這些成果產生最大效果。 ^[1] 

TEMPUS計劃分三個階段進行，第一階段1990-1994年，第二階段1994-1998年，第三階段2000-2006年。根據不完全統計，目前已經有2600個教育機構的12萬名教師和教育行政管理人員以及3.5萬學生參與了“歐洲聯合項目”（JOINT EUROPEAN PROJECTS）。從歐盟收集到的反饋意見看，這個計劃的參與國家對計劃進展以及取得的效果基本滿意，但是這些國家同時認為歐盟資助的數量還需增加。 ^[1]