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E PLUS北外壹佳英語

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EPLUS北外壹佳英語（原北外青少英語）創建於2010年7月，由北京外國語大學（簡稱“北外”）和外語教學與研究出版社（簡稱“外研社”）共同創辦，隸屬於北京外國語大學國際教育集團（簡稱“北外國際”） [3]  。E PLUS北外壹佳英語為中國孩子提供值得信賴的國際素養成長教育，以大學視角和國際視野為核心站位，以E PLUS北外壹佳英語生態圈（E PLUS ECO）為理論基石，以語言素養、學術素養和人文素養為核心支柱，通過國際素養成長路線圖（E PLUS Pathways），踐行“有規劃大不同 （Come Here Go Further）”的品牌主張。 [1] 
中文名
E PLUS北外壹佳英語
別    名
北外青少英語
創建時間
2010年7月
創辦機構
北京外國語大學、外語教學與研究出版社

目錄

  1. 1 核心辦學理念
  2. 2 品牌背景
  3. 3 品牌優勢
  4. 4 課程體系
  5. 5 專家團隊

E PLUS北外壹佳英語核心辦學理念

辦學理念 辦學理念
該理念以教育生態學為基礎，融合中外教育和語言教育的理論、教育政策和發展趨勢的論述，將教育中的各個要素進行有機連接（Connection），建立持續互動（Interaction），實現協同發展（Evolution）。 [1] 

E PLUS北外壹佳英語品牌背景

北京外國語大學
開設了121個專業，101個語種的大學
培養了400多位駐外大使，2000多名參贊的高等學府 [1] 
外研社
每年以80 多種語言出版圖書和期刊
已在全球11個國家創立海外機構 [1] 

E PLUS北外壹佳英語品牌優勢

1、基因強
擁有北外和外研社嚴謹的學術基因，推出E PLUS北外壹佳英語生態圈（E PLUS ECO）的核心辦學理念，將教育中的各個關鍵要素進行有機連接，建立持續互動，實現協調發展。 [1] 
2、課程全
E PLUS北外壹佳英語國際素養成長路線圖（E PLUS Pathways）以語言素養、學術素養和人文素養為核心支柱，用中外融合的標準定義孩子的成長。根據孩子的語言學習規律和認知規律，劃分為五大階段，通過核心課、核心PLUS課和賦能課三大課程體系，培養孩子的興趣、知識、技能和能力。 [1] 
3、教學優
通過嚴格的教師篩選和培養機制，做到老師好；通過嚴謹的教學交付和監控機制，實現授課好；通過成熟的線上線下教學交付形式，達到效果好；通過周到的家校溝通和反饋機制，保持互動好。 [1] 
4、效果佳
品牌優勢 品牌優勢
以“英語佳、國際佳和素養佳”為教學目標，建立E PLUS北外壹佳英語學生髮展認證體系，給予孩子入學診斷、學習規劃、過程跟蹤和成果評估，讓學生的學習效果看得見、有對比、好跟蹤，為他們持續不斷地提升提供科學依據。 [1] 

E PLUS北外壹佳英語課程體系

核心課
培養孩子英語綜合能力，對接歐洲共同語言參考標準（TheCommon European Framework of Reference for Languages，簡稱CEFR）。該框架由歐洲語言測試者協會（ALTE）發佈，用來評估語言學習者在所學語言的成就。根據該框架為不同程度的語言水平所做的描述（can-do statement），E PLUS北外壹佳英語核心課制定整體課程體系，設定各個學習階段的學習目標，並評估每個階段學生的學習效果。 [4] 
核心PLUS課
採用線下與線上、體系課與大閲讀課結合的方式，培養孩子的英語素養。體系課全面提升英語綜合能力，大閲讀課參考藍思分級閲讀框架（The Lexile Framework forReading）開展分級閲讀教學，培養孩子在發展英語技能的同時，實現知識拓展、思維訓練和文化理解。 [1] 
賦能課
課程體系 課程體系
立足於E PLUS北外壹佳英語對國際素養成長路線的規劃，以提升語言素養、學術素養、人文素養為目標，分為英語能力類和營地研學類課程，旨在賦能孩子在語言、知識、思維和文化方面的拓展，成為中國的國際人、國際的中國人。

E PLUS北外壹佳英語專家團隊

曹文
E PLUS北外壹佳英語首席學術官
範曉虹
E PLUS北外壹佳英語督學 [1] 
沈憶文
E PLUS北外壹佳英語督學
E PLUS北外壹佳英語i PLUS國際課程學術總監 [1] 
李茁
E PLUS北外壹佳英語副總經理
E PLUS北外壹佳英語教學總監 [1] 
金芩
E PLUS北外壹佳英語教學管理總監 [1] 
扁祥軍
E PLUS北外壹佳英語i PLUS國際課程學術副總監 [1] 
馮理
E PLUS北外壹佳英語督學
馬迪
E PLUS北外壹佳英語督學 [2] 
參考資料