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CDIO工程教育聯盟

鎖定
CDIO工程教育聯盟成立於2016年1月,在教育部CDIO試點工作組的基礎上發展而來。 [1] 
CDIO代表構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate) ,是由麻省理工學院瑞典皇家工學院等四所高校創立的工程教育模式,是國際工程教育改革的最新成果。 [2] 
2005年,汕頭大學工學院在執行校長顧佩華教授的指導下,開始學習研討CDIO工程教育模式並加以實施,取得明顯的效果。 [5] 
2006年,汕頭大學成為首箇中國高校CDIO成員。 [5] 
中文名
CDIO工程教育聯盟
外文名
Alliance of CDIO [4] 
別    名
CDIO國際工程教育改革聯盟
成立時間
2016年1月
成立地點
中國汕頭市汕頭大學
前    身
教育部CDIO試點工作組
目    的
凝聚各方共識和匯聚各方力量,搭建工程教育交流和研討的平台
最高權力機構
會員大會 [4] 
類    別
國家戰略 [5] 
主管部門
中華人民共和國教育部 [5] 

CDIO工程教育聯盟成立背景

中國高等工科教育的迫切任務是儘快培養與國際接軌的中國工程師,然而中國工科的教育實踐中還存在不少問題,如重理論輕實踐、強調個人學術能力而忽視團隊協作精神、重視知識學習而輕視開拓創新的培養等問題。 [2] 
在中國工程教育發生大變革和邁向國際化的背景下,為了凝聚各方共識和匯聚各方力量,搭建工程教育交流和研討的平台,在志願於提高工程教育質量的高校、企業界和社會團隊推動下,共同成立“CDIO工程教育聯盟”。 [2] 

CDIO工程教育聯盟歷史沿革

CDIO工程教育聯盟國內萌芽

2005年起,汕頭大學工學院在執行校長顧佩華教授的指導下,開始學習研討CDIO工程教育模式並加以實施,取得明顯的效果。
2006年,汕頭大學成為首箇中國高校CDIO成員。 [2] 
2007年11月,教育部組織召開了2007中國高等工程教育改革論壇和CDIO國際合作組織會議兩個大型會議,香港大學清華大學、Royal Institute of Technology(Sweden)、University of Liverpool(UK)、Massachusetts Institute of Technology(USA)、Calgary University(Canada)等 40 多所國內外高校的專家學者,對當前高等工程教育存在的熱點問題進行了熱烈的討論,反應強烈,普遍認識到工程教育改革的緊迫性與必要性。 [2] 
2008年4月,教育部高等教育司發文成立“CDIO工程教育模式研究與實踐課題組”,課題組的任務是研究國際工程教育改革情況和CDIO工程教育模式的理念及做法;對中國工程教育改革情況進行調研並指導有關院校開展CDIO工程教育模式試點工作;組織開展CDIO工程教育模式的研討與交流活動。汕頭大學執行校長顧佩華教授擔任組長,秘書處辦公室設在汕頭大學。課題組已經分別在汕頭大學和北京交通大學召開了兩次工作會議。 [2] 
2008年17-19日,由教育部高教司理工處和汕頭大學聯合主辦的“2008年中國CDIO工程教育模式研討會”在汕頭大學隆重舉行。 此次會議旨在交流和研討在全球化背景下的中國工程教育改革和CDIO工程教育模式,希望通過此次會議共同來探討高等工程教育改革存在的問題,就高等工程教育改革的發展、方法、理念與模式進行研究、交流,為中國的工程教育事業的發展獻計獻策。 [2] 

CDIO工程教育聯盟成立工作組

2008年12月14日-15日,教育部高教司理工處和汕頭大學聯合主辦了CDIO工程教育模式試點工作會議。會議確定了第一批18所CDIO試點高校名單,併成立了CDIO試點工作組,決定由汕頭大學任試點工作組組長單位並作為秘書處常設地點,成都信息工程大學任副組長單位,燕山大學、成都信息工程大學、合肥工業大學廣州大學分別作為機械類、電氣類、化工類和土木類的專業類小組召集單位。2010年4月,第二批21所CDIO試點高校產生,全國共計有39所高校在開展CDIO試點工作,這種規模還在繼續擴大。 [2] 
2009年,試點工作組每年舉行兩次全國性的CDIO試點工作會議,對CDIO試點工作進行交流、研討和總結,並舉辦相關的CDIO培訓班,為全國高校實施CDIO培養骨幹人才。 [2] 
2011年,試點工作組以年會和培訓班的形式對CDIO研究與實踐工作進行交流、研討和總結。2011年年會參會代表達到360人。 [2] 
2012年12月,試點工作組主辦教育部2012年CDIO高級研修班,200餘名教師參加培訓。 [2] 
2013年5月,試點工作組主辦中國CDIO工程教育2012年會,共有全國90餘所高校和單位的410名領導、專家和一線教師等參加了大會,並收到與會代表提交的87篇CDIO教改論文 [2] 
2013年11月,試點工作組舉辦中國CDIO工程教育2013年會。300餘名專家領導參加大會。 [2] 
2015年6月,成都信息工程大學汕頭大學聯合承辦“CDIO國際合作組織第十一屆全球年會”,出席年會的代表主要有來自32個國家和地區,70所高校的國際高水平工程類高等院校及科研院所的資深專家、教授300餘人。這是CDIO國際合作組織全球年會第一次在中國舉辦。CDIO工程教育組織領導委員會成員和亞洲中心主任顧佩華在開幕式上代表中國CDIO試點工作組介紹了CDIO組織在中國的發展。 [2] 

CDIO工程教育聯盟成立聯盟

2016年1月9日,CDIO工程教育聯盟在汕頭大學成立,首批加入聯盟成員高校104所。在教育部原“CDIO工程教育改革試點工作組”基礎上成立“CDIO工程教育聯盟”,有利於更廣泛地推動中國工程教育改革和提高教育質量。會上同時舉辦基於OBE-CDIO一體化教學培訓會。共有400餘名專家學者參會。 [2] 
2017年4月,CDIO工程教育聯盟舉辦2017年會。共有100餘所高校的600餘名專家學者參會。 [2] 

CDIO工程教育聯盟聯盟介紹

CDIO工程教育聯盟活動宗旨

該聯盟的宗旨是推動工程教育改革,提高中國工程教育質量。 [4] 

CDIO工程教育聯盟主要任務

(一) 研究國際工程教育改革動態,凝練 OBE(Outcome-Based Education) - CDIO相關工程教育模式的理念、教育學理論與實施方法;
(二) 結合《CDIO 大綱》發展趨勢,研究、實施 CDIO 框架下的創新創業教育實施方案;
(三) 組織撰寫和推廣各高校和專業有特色的 CDIO 工程教育模式實施案例(專著、論文、專業培養方案、實施總結報告、教材等);
(四) 調研並指導有關院校開展 CDIO 工程教育模式實踐工作;
(五) 組織開展 CDIO 工程教育模式的研討與交流活動。 [4] 

CDIO工程教育聯盟領導機構

該聯盟會員包括兩類:個人會員和單位會員。單位會員直接成為聯盟的理事單位。 [4] 
該聯盟最高權力機構是會員大會。常務理事會是會員大會的執行機構。理事長單位是會員大會的管理機構。 [4] 
輪值主席單位從理事長單位、常務理事單位中產生。輪值主席單位任期 1 年,從上屆年會結束時開始到本屆年會結束。 [4] 

CDIO工程教育聯盟聯盟成員

CDIO工程教育聯盟成員採用自願原則,以學校、企業、團體等為單位。每個成員單位設代表1名(建議學校主管教學的副校長或教務處處長擔任)和聯絡人1名(建議教務處處長或分管的副處長擔任),同時鼓勵個人以個人身份參加聯盟的活動。 [4] 
聯盟成員採取登記制度,登記單位由聯盟常設秘書處負責;申請單位向聯盟秘書處提交申請表,經聯盟執委會審議通過為聯盟成員;聯盟單位成員在連續 4 屆沒有本單位的人員參加聯盟年會時,將自動退出該聯盟。 [4] 
成員單位
省份/機構
成員個數
院校/參與機構
北京市
7
上海市
5
重慶市
4
天津市
2
廣東省
12
江蘇省
14
浙江省
17
福建省
4
湖南省
4
國防科技大學航天科學與工程學院、長沙學院湖南工學院長沙師範學院土木建築學院
江西省
2
湖北省
6
河南省
12
安徽省
4
山東省
10
河北省
5
山西省
4
陝西省
8
甘肅省
3
四川省
5
雲南省
3
昆明理工大學雲南農業大學建築工程學院、雲南民族大學電氣信息工程學院
貴州省
1
遼寧省
8
吉林省
7
黑龍江省
7
海南省
1
海南大學信息科學技術學院
內蒙古自治區
2
寧夏回族自治區
1
寧夏大學機械工程學院
廣西壯族自治區
1
機構/公司
5
機械工業出版社高等教育分社雲科聚匠教育科技有限公司化學工業出版社、山東展望軟件工程公司、重慶安尼森智能科技公司
個人
1
周定文(個人)
參考資料: [3]  (注:帶有*為民辦高校)
參考資料