3A雙贏訓練

該訓練可以迅速地幫助學生形成良好的行為秩序，進而養成好的行為習慣。由於好的習慣必然使受訓者產生好的學習效果，這又可以增強受訓者的自信心，提高受訓者的學習認知水平，從而通過逐步直到深層次的改變原來消極或錯誤的學習態度，提高學習能力，進而又會促進學習行為的進行。當這個良性循環形成之後，三者相互聯繫、促進，共同提高受訓者的學習品質。對學生而言，可以幫助學生建立良好的學習方法和習慣及生活作風；對家長而言，可以幫助家長提高教育認識和水平。

只要正常完成30天的訓練計劃，93%以上的學生學習成績得到顯著的提高，生活品質也明顯提高。同時，家長的教育方式和效果也得到了很好的改觀。“3A雙贏訓練”不僅可以迅速幫助學生的學習成績提高，更是對人的素養的全面塑造。真正體現和實現了“雙贏教育”的目標。該訓練的技術核心獲得了九五國家教育部重點課題子課題優秀成果一等獎，獲山西省社會科學優秀成果三等獎。

該方案是根據“3A理論”的原理而設計的雙贏教育思想的實現模式之一，是一種使學生和家長提高自己思想認識及行為效率的指導訓練體系。針對現今中國中小學生學習問題而言，該訓練使學生在對自己的學習行為、學習態度和學習能力進行全面分析和了解的基礎上，按照訓練的要求對自己在三方面的不足進行調整和改善。

該訓練通過對學生日常生活、學習行為的安排，優化環節，改善行為，逐步形成良好的行為秩序，進而養成好的行為習慣。好的習慣必然使受訓者產生好的學習效果，這又可以增強受訓者的自信心，提高受訓者的學習認知水平，從而通過逐步直到深層次的改變原來消極或錯誤的學習態度，提高學習能力，進而又會促進學習行為的進行。當這個良性循環形成之後，三者相互聯繫、促進，共同提高受訓者的學習品質。只要正常完成30天的訓練計劃，93%以上的學生學習成績得到顯著的提高，生活品質也明顯提高。同時，家長的教育方式和效果也得到了很好的改觀。

“3A雙贏訓練”不僅可以迅速幫助學生的學習成績提高，更是對人的素養的全面塑造。真正體現和實現了“雙贏教育”的目標。“3A雙贏訓練”在全國範圍的各地中小學校的開展也獲得了圓滿的成功，已有許多中小學校將該訓練納入學校特色。

“3A雙贏訓練”的設計研發者是趙雨林先生，全面負責該教育項目推廣的機構總部為北京指南針雙贏教育科技發展有限公司，負責該項目的技術指導的基地單位是山西省社會科學院學習科學與家庭教育研究中心。官方網站是www.e100.com.cn。